ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة عضو هيئة التدريس ب...>الوصف

درجة ممارسة عضو هيئة التدريس بجامعة طيبة لدوره في تعزيز منهاج التفكير لدى طلبته في ضوء منظومة التفكير الإسلامي

العنوان بلغة أخرى: The degree of a faculty member at Taiba University for his role promoting the thinking platform for his/her students in light of the Islamic thinking system
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: القواسمة، أحمد حسن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-qawasmeh, Ahmed Hassan
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: صفر
الصفحات: 37 - 48
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 751347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
هيئة التدريس | جامعة طيبة | المدينة المنورة | التفكير الإسلامي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة ممارسة عضو هيئة التدريس بجامعة طيبة لدوره في تعزيز منهاج التفكير في ضوء منظومة التفكير الإسلامي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق استبانة مكونة من (30) فقرة على عينة الدراسة، والبالغة (580) طالبا وطالبة. أظهرت نتائج الدراسة أن عضو هيئة التدريس يمارس دوره في تعزيز منهاج التفكير بدرجة جيدة، كما أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية لدور عضو هيئة التدريس بتعزيز التفكير السليم تعزى لمتغير الجنس لصالح الطالبات، وأخرى تعزى لمتغير التخصص لصالح الدراسات الإسلامية. وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع أعضاء هيئة التدريس على ممارسة جميع أنماط التفكير بالعملية التعليمية، بالإضافة إلى بناء برامج خاصة لتنمية التفكير.

this study aimed to identify the degree to which a faculty member at Taiba University exercises his role in promoting the thinking platform in light of the Islamic system thinking. The researcher used the Analytical Descriptive Platform by applying a questionnaire consists of 30 points on 580 students. The results of the study showed that the role of faculty members was very good. The results also showed statistically significant differences for the role of the faculty member promoting the proper thinking attributed to sex variable in favor of female students and other differences attributed to the specialization variable and in favor of Islamic Studies. The study recommended the need to encourage faculty members to exercise all patterns of thinking in the educational process, in addition to the importance of constructing special programs for the development of thinking
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.