ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الموهبة في كلية التربية...>الوصف

إدارة الموهبة في كلية التربية بجامعة الأقصى وعلاقتها بمؤشرات التفكير الاستراتيجي لدى القيادة العليا فيها : من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Managing Talents In The Faculty Of Education At Al-aqsa University And Its Relation To The Strategic Thinking Indicators For High Leadership Form The Perspectives Of Teaching Staff
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: خلف الله، محمود إبراهيم عواد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: رمضان
الصفحات: 93 - 112
DOI: 10.36024/1248-035-001-006
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 751427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الأقصى | التفكير الاستراتيجي | الطلاب الموهوبون
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الموهبة | كلية التربية بجامعة الأقصي | مؤشرات التفكير الاستراتيجي | القيادة العليا | أعضاء هيئة التدريس | the talent management | strategic thinking indicators | the Faculty of Education at AlAqsa University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الأقصى لواقع إدارة الموهبة، والكشف عن الفروق بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لواقع إدارة الموهبة وفقا لمتغيرات الرتبة العلمية والوظيفة والقسم، وكذلك تعرف درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس لمؤشرات التفكير الاستراتيجي لدى القيادة العليا بالكلية، ومدى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة تقدير أفراد العينة لواقع إدارة الموهبة ودرجة تقديرهم لمؤشرات التفكير الاستراتيجي لدى القيادة العليا بالكلية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، مستعينا بمقياسين تم تطبيقهما على مجتمع الدراسة التي بلغ قوامه (95) فرداً. وكان من أهم النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، أن النسبة المئوية للموهبة بحسب أفراد عينة الدراسة بلغت (61.5)، وهي نسبة مقبولة إلى حد ما، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين في متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس لمقياس إدارة الموهبة تعزى لمتغير الرتب العلمية ومتغير الوظيفة ومتغير القسم، وأن مؤشرات التفكير الاستراتيجي لدى القيادة العليا في كلية التربية جاءت بنسبة مئوية (68.1) وهي نسبة مقبولة إلى حد ما أيضا، مع وجود علاقة ارتباطية بين واقع إدارة الموهبة في كلية التربية ومؤشرات التفكير الاستراتيجي لدى القيادة العليا في الكلية، حيث كانت قيمة معامل الارتباط (0.79).

The current study aimed to identify the degree of the faculty members’ evaluation of the talent management in the Faculty of Education at AlAqsa University. In addition, it aims at discovering the differences between the mean scores of the sample members’ evaluation of the talent management according to the academic grade, job and department variables. Moreover, this study identifies the faculty members evaluation to the faculty senior leadership strategic thinking indicators and investigates if there is a statistical correlated relationship between the group members’ evaluation degree to the talent management, and their evaluation to the faculty senior leadership strategic thinking indicators. The researcher used the analytic descriptive approach and two tools were used and applied on the group (95) members. Findings showed that the talent average concerning the group was (61.5). Additionally, There were statistical significant differences among the mean scores of the faculty staff members evaluation to the talent management measure due to the scientific grade, job and department variables. Also academic rank, The faculty senior leadership strategic thinking indicators were acceptable as it scored (68.1) and there was a correlated relationship between the talent management and the faculty senior leadership strategic thinking indicators as it got a correlation co-efficient of (0.79)
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.