| LEADER |
04426nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0133413 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 395991
|a القرني، عبدالله أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التفاعل الاجتماعي في المجتمعات الافتراضية:
|b دراسة مسحية على أساتذة وطلاب التعليم عن بعد بجامعة الملك عبدالعزيز
|
| 246 |
|
|
|a Social interaction in virtual communities:
|b Survey study of professors and students of distance learning at King Abdulaziz University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذه الدراسة دارسة وصفية، هدفت بشكل رئيسي إلى تحديد أبعاد عمليات التفاعل الاجتماعي في نظام التعليم عن بُعد كمجتمع افتراضي، كما هدفت إلى تحديد أهم المعوقات التي تؤثر في عمليات التفاعل الاجتماعي بالإضافة إلى التعرف على الفروق في مستوى التفاعل الاجتماعي للطلاب تبعا لمتغيرات النوع، والكلية العلمية، والتخصص الأكاديمي، وطبيعة البيئة الاجتماعية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي القائم على المسح الاجتماعي. وطبقت على عينة (142) من أعضاء هيئة التدريس باستخدام العينة العشوائية البسيطة، وعلى (1214) طالبا وطالبة من طلاب التعليم عن بعد بجامعة الملك عبد العزيز باستخدام العينة العشوائية الطبقية وقد اعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة رئيسية. وكشفت النتائج عن إجماع بين أساتذة وطلاب التعليم عن بُعد على تحقيق لعمليات التفاعل الاجتماعي في نظام التعليم عن بُعد كمجتمع افتراضي بشكل عام. وكذلك إجماع بينهم على وجود معوقات تؤثر في عمليات التفاعل الاجتماعي في هذا النظام وهي المعوقات التقنية، وكثرة أعداد الطلاب في الشعبة الدراسية الواحدة، وقلة البرامج التدريبية وصعوبة تفهم مشكلات الطلاب، وعدم ملائمة بعض المقررات الدراسية لنظام التعليم عن بُعد كمجتمع افتراضي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلاب لمحوري العمليات الاجتماعية (التكيف والتوافق) و(المنافسة) تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلاب لمحور العملية الاجتماعية (التعاون) تُعزى لمتغير النوع. وأيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلاب لمستوى التفاعل الاجتماعي ككل. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلاب لمحاور العمليات الاجتماعية في نظام التعليم عن بعد كمجتمع افتراضي تعزى لكل من (الكلية العلمية: (الآداب والعلوم الإنسانية–الاقتصاد والإدارة) -التخصص الأكاديمي (علم الاجتماع-علم النفس-اللغة العربية-اللغة الإنجليزية-علوم إدارية- إدارة عامة) -البيئة الاجتماعية للمتلقي: (قرية – مدينة)).
|
| 653 |
|
|
|a التفاعل الاجتماعي
|a المجتمعات الافتراضية
|a هيئة التدريس
|a جامعة الملك عبدالعزيز
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 179
|m ع179
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-179-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 751800
|d 751800
|
