ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعايير العالمية فى التنمية ا...>الوصف

المعايير العالمية فى التنمية المهنية لمعلمى الفئات الخاصة

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: النصر الله، شريفة جاسم عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nasr Allah, Sharifa Jassim
مؤلفين آخرين: مرزوق، فاروق جعفر عبدالحكيم (م. مشارك) , نصار، سامي محمد عبدالمقصود (م. مشارك)
المجلد/العدد: س17, ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 15
DOI: 10.12816/0031852
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 751904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو ذوي الاحتياجات الخاصة | طرق التدريس | مهارات التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

592

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تسليط الضوء على المعايير العالمية في التنمية المهنية لمعلمي الفئات الخاصة. واكد البحث على أن التنمية المهنية تلعب دوراً حيوياً في تطوير التعليم وجودته، ورسالة التنمية المهنية هي دعم المعلمين، حت يستطيعوا مساعدة جميع العاملين، ولكي يحولوا النظريات إلى ممارسات فعلية داخل الفصول الدراسية. واستند البحث على عدة عناصر، كشف العنصر الأول عن مفهوم التنمية المهنية، وهي عملية مستمرة لكشف الذات، والتأمل، والنمو المهني، الذي يقدم أفضل نتائجه عندما يستدام لفترة في مجتمعات الممارسة. وحدد العنصر الثاني أهمية التنمية المهنية للمعلم، حيث تسهم التنمية المهنية في تطوير وتغيير أفكار التربويين ليكون أدائهم أكثر فعالية من أجل تحقيق أهداف المنظمة التعليمية والمجتمع، ويكون ذلك من خلال اكتساب الجديد في مجال التخصص، ومسايرة الثورة التقنية والطرق الحديثة في استدعاء المعلومات التي تساعد في اتخاذ القرارات وتنمية مهاراتهم المهنية والشخصية للاستفادة من المعلومات. واستعرض العنصر الثالث المعايير العالمية للتنمية المهنية لمعلمي الفئات الخاصة، وتتمثل في تعزيز المعرفة في إطار المحتوى الدراسي، وإدراك الاحتياجات المادية والنفسية والاجتماعية والأكاديمية الخاصة بكل متعلم، وتشجيع القائمين على العملية التعليمية، لتطوير مهارات متنوعة في مجال تقييم الفصل الدراسي، وإجراء تقييم دوري، بهدف تحديد الآثار المحتملة على الممارسات التدريسية، أو على نتائج تعلم المتعلم، أو كلا الأمرين معا. واختتم البحث بعرض أبرز التوجهات الحديثة في مجال التنمية المهنية، ومنها، الترخيص لممارسة مهنة التدريس، التنمية المهنية عن طريق مراكز المعلمين، تفريد برنامج تدريب المعلم في أثناء الخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.