نجاعة الاتصال البيداغوجى باستخدام البريد الالكترونى بين الأستاذ والطالب فى الجامعة فى ضوء متغيرات: "الجنس - المؤهل العلمى - الكلية" دراسة ميدانية بجامعة باتنة
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | ياسمينة، هلايلي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | وهيبة، حميزى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س17, ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| DOI: |
10.12816/0031742 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 751949 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن نجاعة الاتصال البيداغوجى لاستخدام البريد الإلكتروني بين الأستاذ والطالب بجامعة باتنة في ضوء متغيرات (الجنس – المؤهل العلمي-الكلية). استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من (388) أستاذ وطالب بجامعة باتنة في ضوء متغيرات (الجنس – المؤهل العلمي-الكلية). كما تمثلت أداة البحث في مقياس الاتصال البيداغوجى باستخدام البريد الإلكتروني بين الأساتذة والطلاب في الجامعة، وتكون من ثلاثة محاور، هما: (استخدام البريد الإلكتروني في مجال التدريس-استخدام البريد الإلكتروني في مجال انجاز البحوث الجامعية-استخدام البريد الإلكتروني في مجال تبادل المعارف العامة). وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد مجموعة البحث في استخدام البريد الإلكتروني في الاتصال البيداغوجى بين الأستاذ والطالب في الجامعة ترجع إلى متغير الجنس (ذكور – إناث) لصالح الذكور. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام البريد الإلكتروني في الاتصال البيداغوجى يرجع إلى متغير المؤهل العلمي (ماجستير-دكتوراه)، وذلك لصالح مؤهل الماجستير. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة وجوب الاهتمام بموضوع الاتصال البيداغوجي عبر البريد الالكتروني، والاقتناع بدوره كمحرك فاعل من أجل حصول التعليم؛ لذا كان من الممكن إجراء دراسات تتناول متغير الاتصال البيداغوجي عبر البريد الالكتروني. وضرورة الاهتمام بالتقنيات التكنولوجية الحديثة، وإدراجها ضمن العملية التواصلية، دون الاعتماد الكلى عليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
تبني تكنولوجيا الاتصال الحديثة في الإدارة المدرسية "البريد الإلكتروني نموذجا": دراسة ميدانية بثانوية مفدي زكريا بتماسين
بواسطة: بن نعيمة، صبرينة منشور: (2017) -
دور البريد الإلكترونى فى تفعيل عملية التعلم - الوجه الآخر للتواصل والاتصال الإلكترونى: دراسة حالة التجربة الشخصية
بواسطة: العلى، خديجة ياسين منشور: (2019) -
أثر استخدام البريد الالكترونى فى عملية التدريس فى تحصيل طلبة كلية التربية جامعة ذى قار ودافعيتهم للتعلم
بواسطة: الصريفى، انعام قاسم خفيف منشور: (2012) -
اليمن و الإنترنت : دراسة ميدانية لتقييم خدمات الإنترنت في اليمن
بواسطة: جرجيس، جاسم محمد منشور: (1999) -
الافادة من الانترنت من جانب الأكاديميين المصريين في العلوم الاجتماعية
بواسطة: عبدالعزيز، تهاني عمر منشور: (2005)
