| LEADER |
03665nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0133526 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0031742
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 333322
|a ياسمينة، هلايلي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نجاعة الاتصال البيداغوجى باستخدام البريد الالكترونى بين الأستاذ والطالب فى الجامعة فى ضوء متغيرات:
|b "الجنس - المؤهل العلمى - الكلية" دراسة ميدانية بجامعة باتنة
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن نجاعة الاتصال البيداغوجى لاستخدام البريد الإلكتروني بين الأستاذ والطالب بجامعة باتنة في ضوء متغيرات (الجنس – المؤهل العلمي-الكلية). استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من (388) أستاذ وطالب بجامعة باتنة في ضوء متغيرات (الجنس – المؤهل العلمي-الكلية). كما تمثلت أداة البحث في مقياس الاتصال البيداغوجى باستخدام البريد الإلكتروني بين الأساتذة والطلاب في الجامعة، وتكون من ثلاثة محاور، هما: (استخدام البريد الإلكتروني في مجال التدريس-استخدام البريد الإلكتروني في مجال انجاز البحوث الجامعية-استخدام البريد الإلكتروني في مجال تبادل المعارف العامة). وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد مجموعة البحث في استخدام البريد الإلكتروني في الاتصال البيداغوجى بين الأستاذ والطالب في الجامعة ترجع إلى متغير الجنس (ذكور – إناث) لصالح الذكور. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام البريد الإلكتروني في الاتصال البيداغوجى يرجع إلى متغير المؤهل العلمي (ماجستير-دكتوراه)، وذلك لصالح مؤهل الماجستير. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة وجوب الاهتمام بموضوع الاتصال البيداغوجي عبر البريد الالكتروني، والاقتناع بدوره كمحرك فاعل من أجل حصول التعليم؛ لذا كان من الممكن إجراء دراسات تتناول متغير الاتصال البيداغوجي عبر البريد الالكتروني. وضرورة الاهتمام بالتقنيات التكنولوجية الحديثة، وإدراجها ضمن العملية التواصلية، دون الاعتماد الكلى عليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a البريد الإلكتروني
|a طلاب الجامعات
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|l 053
|m س17, ع53
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 017
|x 1110-4406
|
| 700 |
|
|
|a وهيبة، حميزى
|g Wahiba, Hamizi
|e م. مشارك
|9 396111
|
| 856 |
|
|
|u 0137-017-053-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 751949
|d 751949
|
