ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







طرق إلقاء الحصص الإعلامية وعلاقتها باختيار التلاميذ

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: بوشارب، فوزية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouchareb, Fouzia
المجلد/العدد: س17, ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 32
DOI: 10.12816/0031860
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 751969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 03946nam a22002177a 4500
001 0133542
024 |3 10.12816/0031860 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a بوشارب، فوزية  |g Bouchareb, Fouzia  |e مؤلف  |9 407069 
245 |a طرق إلقاء الحصص الإعلامية وعلاقتها باختيار التلاميذ 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2016  |g يناير 
300 |a 1 - 32 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن طرق إلقاء الحصص الإعلامية وعلاقتها باختيار التلاميذ. واستخدام البحث المنهج الشبه التجريبي لدراسة الفروق بين اختيارات التلاميذ قبل وبعد إلقاء الحصص الإعلامية. وتكونت عينة البحث من 17 فوجاً دراسياً، ويقدر العدد الإجمالي للتلاميذ المستفيدين من الحصص الثلاثة (الإلقائية – الحوارية، التناوبية) ب 129 تلميذ / تلميذة بالأفواج الكبيرة و36 تلميذ / تلميذة بالأفواج الصغيرة. وتمثلت أداة البحث في الملاحظة كأداة رئيسية عند إلقاء الحصص الإعلامية لمعرفة مدى تجاوب وتفاعل التلاميذ مع طريقة الإلقاء المعتمدة وخاصة في الحصص الحوارية، بالإضافة إلى ملاحظة الانتباه للتلاميذ الراغبين في التدخل وتنظيم تدخلاتهم فيما بينهم. وتحدث البحث عن مفهوم عملية الاختيار على أنها قرار يؤخذ في فترة معينة، ويعكس الرغبة في جذع ما دون الجذوع الأخرى. ولهذه العملية في شكلها البسيط عدة عوامل مركبة تؤثر عليها؛ فكلما كان الإنسان ناضجا اجتماعيا ومعرفيا وعقليا سدد اختياره لقدرته على المقارنة والتفضيل وفق مقاييس ومحاكات راجحة بحكم بنيته الفيزيولوجية ونموه النفسي والاجتماعي وبحكم خبراته أيضا. وتطرق البحث إلى الحديث عن طريقة الإعلام فهي عملية بناء مقصودة وبيداغوجية لخطة وطريقة محددة، واضحة ومنهجية لتوصيل جملة من الحقائق والمعلومات التربوية والبيداغوجية من القائم بالإعلام (مستشار التوجيه) إلى المستقبل (التلاميذ) قصد التأثير عمليا في معارفهم واتجاهاتهم بناء على حقائق سريعة التغير في عصر القفزات التكنولوجية السريعة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة بين طريقة إلقاء الحصص الإعلامية واختيار التلاميذ لأحد الجذوع، كما أشارت إلى تغيير الاختيارات بعد الحصة الإعلامية حسب طريقة الإلقاء التي تعرض إليها التلاميذ، وأشارت بأن أكثر الطرق ارتباطاً بتغير الاختيارات هي الطريقة الجامعة بشكل تناوبي بين الإلقاء والحوار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الإعلام المدرسي  |a الوسائل التعليمية  |a الحصص الإعلامية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 027  |l 053  |m س17, ع53  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 017  |x 1110-4406 
856 |u 0137-017-053-027.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 751969  |d 751969