| LEADER |
03239nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0133551 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0032164
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a اليامي، محمد حسين فهيد
|g Al-Yami, Mohammed Husain Feheed
|e مؤلف
|9 180863
|
| 245 |
|
|
|a بعض طرق تصحيح التخمين وأثرها على خاصيتى الصدق والثبات لاختبار الاختيار من متعدد
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على " بعض طرق تصحيح التخمين وأثرها على خاصيتي الصدق والثبات لاختبار الاختيار من متعدد". وتكونت عينة البحث من جميع طلاب الصف الثاني الثانوي علمي بمدينة نجران وقد بلغ عددهم (2715) طالب. وتمثلت أدوات البحث في عمل اختبار تحصيلي في مادة الكيمياء للصف الثاني الثانوي للتحليل محتوي الفصل الأول من كتب الكيمياء، والمعالم السيكومترية للأدوات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين معاملات الثبات لدرجات المجموعة (ا) المصححة بمعادلة التصحيح من أثر التخمين ودرجات المجموعة (ب) المصححة بطريقة الاختيار الجزئي. وأن أغلب الدراسات السابقة التي وجدت فروق في معاملات الصدق لصالح طريقة الاختيار الجزئي كانت عينتها من طلاب الجامعات وهم أكثر نضجاً ووعياً وإدراكاً للعقاب في طريقة الاختيار الجزئي مما انعكس على النتيجة النهائية لهذه الدراسات. كما أكدت على أن طبيعة عينة البحث كان لها دور في الوصول لهذه النتيجة فعلي الرغم من أن طريقة الاختيار الجزئي تمكن المفحوصين من استغلال معرفتهم الجزئية في كثير من الأحيان وبالتالي لابد أن يزداد المتوسط الحسابي لدرجتهم إلا أن أفراد العينة كان إدراكهم منخفض العقاب المترتب على كثرة اختيار البدائل الخاطئة وبالتالي لم تكن الفروق في المتوسط الحسابي ذات دلالة إحصائية وإن كانت الزيادة في المتوسط لصالح هذه الطريقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تصحيح التخمين
|a الصدق
|a الثبات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|l 053
|m س17, ع53
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 017
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-017-053-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 751986
|d 751986
|
