ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع استخدام معلمات الرياضيات فى المرحلة المتوسطة لمهارات التعلم المدمج

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العرينى، سهام بنت عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: س17, ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 101
DOI: 10.12816/0031753
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 752004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1133

حفظ في:
LEADER 03540nam a22002177a 4500
001 0133565
024 |3 10.12816/0031753 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 396157  |a العرينى، سهام بنت عبدالرحمن  |e مؤلف 
245 |a واقع استخدام معلمات الرياضيات فى المرحلة المتوسطة لمهارات التعلم المدمج 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2016  |g يناير 
300 |a 1 - 101 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة لمهارات التعلم المدمج. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من (92) معلمة من معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام الحكومية التابعة لوزارة التعليم بمدينة الرياض. كما تمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التعلم المدمج، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة المقابلة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: أن مهارات التعلم المدمج تتوافر لدى معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض بدرجة منخفضة جداً بنسبة (29%). كما تتوافر مهارات التعلم المدمج في مرحلة التخطيط لدى معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض بدرجة منخفضة جداً بنسبة (25.89%). وأخيراً تبين أن مهارات التعلم المدمج تتوافر في مرحلة التنفيذ لدى معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض بدرجة منخفضة جداً بنسبة (27.07%). وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تبنى مهارات التعلم المدمج كمدخل للإصلاح التربوي لبرامج ومؤسسات إعداد معلمة الرياضيات، والعمل على إعادة صياغة وتنظيم برامجها، وما تحتويه من فعاليات ومقررات في ضوء هذه المهارات. والعمل على إدخال محتوى خاص بهذه المهارات في مؤسسات إعداد معلمة الرياضيات، لكي يوضح للطالبة المعلمة أهمية هذه المهارات وما تتضمنه، وكيفية تفعيلها في تدريس مادة الرياضيات. أيضاً ضرورة إعداد برنامج تدريبي لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة وفق هذه القائمة التي أعدتها الباحثة لتطوير أدائهن بما يتوافق مع متطلبات التعلم المدمج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم المدمج  |a تدريس الرياضيات  |a معلمو الرياضيات  |a طلاب المدارس 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 042  |l 053  |m س17, ع53  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 017  |x 1110-4406 
856 |u 0137-017-053-042.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 752004  |d 752004