| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أسباب ظاهرة التسرب المدرسي ودوافعها لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساس بولاية البحر الأحمر، ودور برامج التغذية المدرسية في علاج الظاهرة، من وجهة نظر المشرفين التربويين ومعلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساس. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (26) مشرفا تربويا و(810) معلما ومعلمة وتم استخدام أداة الاستبانة لعينة المعلمين بلغت (80) معلما ومعلمه، كما استخدمت المقابلة الشخصية لعينة المشرفين التربويين إذ بلغت (10) مشرفين تربويين. ولتحليل البيانات استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية. وأشارت أهم النتائج إلى أن برامج التغذية المدرسية خلقت وعيا مجتمعيا وأوجدت علاقة بين الأسرة والمدرسة، وأن تنفيذ برنامج الغذاء مقابل التعليم شجع الأسر على إرسال أبنائهم إلى المدارس وإشعارهم بأهمية التعليم، وبالمقابل فإن هناك بعض التحديات، تتمثل في أن أكثر أسباب التسرب ودوافعه تنحصر في قلة الأنشطة الجاذبة، وضعف القدرة الاستيعابية. كما إن هناك تحديات تمثلت في نقص التمويل المخصص لبرامج التغذية، وتقليص مكونات الوجبات المدرسية. وقد أوصى الباحثان بضرورة إلحاق برنامج إرشادي ببرنامج الدعم الغذائي بغرض تنوير المواطنين بأهمية التعليم ودوره في تحقيق التنمية المستدامة لمناطقهم ومن أجل أبنائهم. \
This study aimed at identifying the causes and motives of school truancy among students of basic schools in the Red Sea State and the role of school feeding in treating the phenomenon from the view point of educational supervisors and teachers of basic education.The descriptive analytical method was employed and the population of the study was made up of (26) educational supervisors and (810)teachers. Further, a questionnaire was given for a sample of (80)teachers ,where as(10) supervisors were interviewed. The Statistical Packages for Social Sciences(SPSS) was utilized for analyzing data. The findings of the study have shown that programmes of school feeding have created asocial awareness and founded a relationship between school and families, whereas the implementation of education against food has encouraged families to send children to schools and informing them of the importance of education. Challenges have shown that the main causes of school outflow are attributed to the shortage of attractive activities and the weakness of students comprehension ability.Further challenges are represented in the lack of finance for school feeding programmes and the reduction of the elements of school meals. The investigator has recommended the importance of having a guiding programme with that of food support programmes in order to enlighten citizens of the importance of education in achieving a sustainable development.
|
