ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم اللغة العربية فى مرحلة م...>الوصف

تعليم اللغة العربية فى مرحلة ما قبل الجامعة بالجمهورية الايرانية: بين التكامل اللغوى وحاجه المدرسين

المصدر: مجلة كلية اللغات والترجمة
الناشر: جامعة الازهر - كلية اللغات والترجمة
المؤلف الرئيسي: حسن، حمدي إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 404 - 430
ISSN: 2090-8504
رقم MD: 752912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
النظم التعليمية | تدريس اللغة العربية | النقد اللغوي | التحليل اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات | تحقق | تدريبات | محتوى | تراكيب | التكامل اللغوي | حاجة الدارسين | تعلموا العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: إذا كان التكامل اللغوي الذي اكتملت أركانه في العقود الأخيرة من القرن العشرين يعني بترابط عناصر الخبرة اللغوية لدى دارسي اللغات الأجنبية، ويرفض تفتيتها إلى نحو وصرف وقواعد وبلاغة، ويتيح الفرصة للتفكير والربط والتحليل، وتجنب التكرار، إضافة إلى النمو المتعادل بين مختلف الجوانب الفكرية، والنفسحركية، والانفعالية الخاصة بهذه الشريحة، فإن تناول محتوى مقرر "تعلموا العربية" ، وهو واحد من المقررات الإجبارية في مجال التخصصات الإنسانية داخل الجامعات في جمهورية إيران، بهدف إلى تحليل وحداته، والوقوف على مدى ترابطها، وأهدافها وغاياتها، إضافة إلى الجوانب المعرفية فيها. أما أبرز النتائج التي خلص إليها البحث، فتتمثل في انتقائية اختيار عناوين النصوص بما ينسجم مع الأيديلوجية العقدية والهوية الوطنية، إضافة إلى خلو المقرر من الشحنات الحضارية والثقافية والتاريخية العربية، والتركيز على ترسيخ دور الإيرانيين الأوائل في صنع الحضارة الإسلامية دون غيرهم.

If the linguistic integration whose parts has been completed in the last recent decades of the twentieth century is concerned to harmony of the elements of the linguistic expertise with the foreign language learners, and rejects its division into grammar, eloquence providing an opportunity to think, connect, analyze, and avoid repetition, in addition to the equitable growth between the various intellectual, psychotropic and the emotional aspects that are belonging to this section. The content of the curriculum "Learn Arabic", is one of the forced curriculum in the field of humanities, in the universities in the Republic of Iran, it aims to analyze its units, \nand focus on its interconnection, its objectives and aims. In addition to their knowledge aspects , the main results of the research represented in a selectivity of texts titles choosing which are in a harmony with the decade ideology and national identity, in addition to that the curricula do not contain the Arab, historical , cultural and the civilization topics and focusing on establishing the first Iranians role in the creation of Islamic civilization without others \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-8504

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.