The impact of Integrated and Split-attention Formats on 1.2 Students' Cognitive Load : The Case for Online Reading
| المؤلف الرئيسي: | Al Shehri, Saleh Mushref M. (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Haynes, Michele (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | بريزبن |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 753087 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | Queensland University |
| الكلية: | School of Languages and Comparative Cultural Studies |
| الدولة: | أستراليا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Design of an Infographic Based on Participatory Online Learning and its Impact on Academic Achievement and Attitudes among High School Students in Computer Subject through the Lens of Cognitive Load Theory
بواسطة: الشهراني، حامد علي مبارك منشور: (2024) -
The Impact of Online Social Networks on Societies : The Case of Facebook
بواسطة: Al Saad, Omar منشور: (2010) -
Online Banking Security Authentication
بواسطة: Al Faqiri, Abd Allatif Saleh M. منشور: (2010) -
The Impact of Multi Spaces Learning Style in Reducing The Cognitive Load for Instructional Technology Students
بواسطة: Tawfik, Muhamad Saeed Muhamad منشور: (2024) -
Studying the Effect of Impact Load on A Steel Structure
بواسطة: Al Shehri, Abd Allah Zafer منشور: (2013)
