مدى توظيف معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا للتعلم الإلكتروني
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | المشاعلة، مجدي سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mashaleh, Majdi Suleman |
| مؤلفين آخرين: | الطوالبة، محمد عبدالرحمن (م. مشارك م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 405 - 438 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 75355 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03588nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0353717 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a المشاعلة، مجدي سليمان |g Al-Mashaleh, Majdi Suleman |e مؤلف |9 167122 | ||
| 245 | |a مدى توظيف معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا للتعلم الإلكتروني | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2010 | ||
| 300 | |a 405 - 438 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توظيف معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا للتعلم الإلكتروني في التدريس. شارك في الدراسة (66) معلماً ومعلمة يدرسون مباحث التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا. أظهرت النتائج أن أكثر توظيفات التعلم الإلكتروني كانت البرامج الحاسوبية، ثم مواقع الإنترنت الإسلامية، ثم مصادر المعلومات، ثم الاتصال غير المباشر، ثم الاتصال المباشر، وأخيراً مجموعات المناقشة. وبينت النتائج أن أهداف تطبيقات التعلم الإلكتروني عند المعلمين كانت على النحو الآتي: الحصول على المعلومات؛ دعم تعلم الطلبة؛ الاتصال مع أطراف العملية التعليمية؛ ثم مساعدة الطلبة في التعلم. وأشارت النتائج أيضاً أن هناك 62 % من معلمي التربية الإسلامية لا يستثمرون أي وقت في توظيف التعلم الإلكتروني، وأن أعلى متوسط لتوظيف التعلم الإلكتروني عند المعلمين ( 1.9ساعة في الأسبوع) للحصول على المعلومات، وأقلها 0.4) ساعة في الأسبوع) للاتصال مع المتخصصين في التربية الإسلامية. أما متوسط جميع تطبيقات معلمي التربية الإسلامية للتعلم الإلكتروني فقد بلغ ساعة واحدة في الأسبوع. وفي الختام، تضمنت الدراسة مجموعة من التوصيات التي أظهرت الحاجة إلى برامج تدريبية متخصصة في مجال التعلم الإلكتروني لمعلمي التربية الإسلامية في مرحلة التعليم الأساسي العليا. | ||
| 555 | |a 751962 |a 698092 |a 719894 |a 676899 |a 740612 |a 665903 |a 810257 |a 761513 | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a التربية الإسلامية |a معلمو التربية الإسلامية |a تكنولوجيا التعليم |a التنمية المهنية |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة |a التعليم الثانوي |a التعلم الإلكتروني |a التعليم الاساسي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 011 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m س26, ع3 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 026 |x 2789-6390 | ||
| 700 | |a الطوالبة، محمد عبدالرحمن |g Tawalbeh, Mohammad Abdul-Rahman |e م. مشارك |e م. مشارك |9 136418 | ||
| 856 | |u 0139-026-003-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 75355 |d 75355 | ||
عناصر مشابهة
-
كفايات معلمي التربية الإسلامية للتعلم الإلكتروني
بواسطة: الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن منشور: (2009) -
تصميم حزمة إلكترونية لتدريب معلمي الفيزياء في المرحلة الثانوية في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: عزام، أحمد أحمد عبدالرحيم منشور: (2014) -
تصورات معلمي التربية الإسلامية للتعلم الإلكتروني دراسة نوعية
بواسطة: الطوالبة، محمد عبدالرحمن منشور: (2009) -
تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا في ضوء الكفايات التعليمية وبناء أنموذج تدريبي لتطويره
بواسطة: الكساسبة، محمد يوسف سالم منشور: (2003) -
الحاجات التدريبية المهنية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر موجهي التربية الإسلامية
بواسطة: الشرف، عادل عبدالوهاب منشور: (2013)
