ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تدريبي في تنمية المهارات السمعية لتحسين اللغة الإستقبالية والتعبيرية لدى زارعي القوقعة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program on Developing Some Hearing Skills to Increase Receptive and Expressive Skills in Cochlear Hearing Impaired Children
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: صالح، وحيد عبدالبديع عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Waheed Abdulbadi Abdulrahman
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 254 - 306
DOI: 10.21608/mtkh.2016.182857
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 753593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | البرامج التدريبية | اللغة الإستقبالية | زراعة القوقعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات السمعية | اللغة الاستقبالية والتعبيرية | زارعي القوقعة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1069

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على فعالية برنامج تدريبي في تنمية بعض المهارات السمعية لتحسين اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى الأطفال زارعي قوقعة الأذن. تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية (6) أطفال، ومجموعة ضابطة (6) أطفال من زارعي قوقعة الأذن، وتتراوح أعمارهم الزمنية من (6-7) سنوات، واستُخدم مقياس ستانفورد – بينية للذكاء (الصورة الخامسة)، ومقياس المهارات السمعية (إعداد/الباحث)، ومقياس تشخيص اضطرابات اللغة (إعداد/الباحث) والبرنامج التدريبي (إعداد/الباحث)، وقد أسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس المهارات السمعية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات السمعية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس تشخيص اضطرابات اللغة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس تشخيص اضطرابات اللغة لصالح القياس البعدي، وأخيراً كشفت النتائج عن أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين لبعدي والتتبعي على مقياس المهارات السمعية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس تشخيص اضطرابات اللغة.

The current study aimed to identify the effectiveness of a training program on developing some hearing skills to increase receptive and expressive skills in cochlear hearing impaired children. The study sample includes (6) experimental group and (6) control group children with cochlear implants, aged 6-7 years. Using Stanford– Binet Intelligence Scale (version 5), hearing skills scale (prepared by the researcher), and diagnosing language disorders scale, and the training program. the study results showed that there are significant statistically differences between the mean scores of experimental and control groups on hearing skills scale favoring the experimental group, and that there are significant statistically differences between the mean scores of experimental pre and post assessment on hearing skills scale favoring the post assessment. It also showed that there are significant statistically differences between the mean scores of experimental and control groups diagnosing language disorders scale, favoring the experimental group, and that there are significant statistically differences between the mean scores of experimental pre and post assessment on diagnosing language disorders scale, favoring the post assessment. It showed that there are no significant statistically differences between the mean scores of experimental in pre and post assessment on hearing skills scale and on diagnosing language disorders scale.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.