ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي في خفض بع...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي في خفض بعض إضطرابات النطق لدى الأطفال زارعي قوقعة الأذن

العنوان بلغة أخرى: effectiveness of a training program on reducing some articulation disorders in eochlear hearing impaired children
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: صالح، وحيد عبدالبديع عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Waheed Abdulbadi Abdulrahman
مؤلفين آخرين: النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (م. مشارك) , عبدالحليم، محمد رفعت حسنين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 369 - 394
DOI: 10.21608/MRK.2020.100255
رقم MD: 1036862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | البرامج التدريبية | إضطرابات النطق | قوقعة الأن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

221

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على فعالية برنامج تدريبي في خفض بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال زارعي قوقعة الأذن. تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية (6) أطفال، ومجموعة ضابطة (6) أطفال من الأطفال زارعي قوقعة الأذن، وتترواح أعمارهم الزمنية من (5- 7) سنوات، وباستخدام مقياس ستانفورد- بينية للذكاء (الصورة الخامسة) ومقياس كفاءة النطق المصور ( إعداد/ إيهاب الببلاوي) والبرنامج التدريبي (إعداد/ الباحث)، وقد اسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي علـى مقياس كفاءة النطق لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس كفـاءة النطق لصالح القياس البعدي، وأخيرا كشفت النتائج عن أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعـي على مقياس كفاءة النطق.

The current study aimed to identify the effectiveness of a training program on reducing some articulation disorders in cochlear hearing impaired children. The study sample includes (6) experimental groups and (6) control group children with cochlear implants, aged 5-7 years. Using Stanford- Binet intelligence Scale (version 5), pictorial articulation competence scale (By, Ehab ElBeblawy) and the training program. the study results showed that there are significant statistically differences between the mean scores of experimental and control groups on articulation competence scale favoring the experimental group, and that there are significant statistically differences between the mean scores of experimental pre and post assessment on articulation competence scale favoring the post assessment. It showed that there are no Significant statistically differences between the mean scores of experimental in pre and post assessment on articulation competence scale. Finally, it showed that there are no significant statically differences between the mean scores of experimental in post and follow up assessment on articulation competence scale.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.