Usefulness of Humorous English Texts as Language Input: Views of English Majors at Mu’tah University
| العنوان بلغة أخرى: |
فوائد النصوص الفكاهية في اللغة الإنجليزية كمدخلات لغوية: آراء طلبة تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة مؤتة |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | نجادات، جمعه سالم (Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | كانون الأول / ربيع الأول |
| الصفحات: | 99 - 121 |
| ISSN: |
1994- 6953 |
| رقم MD: | 754869 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Humorous Texts | English Majors | Mu’tah University | Jordan | النصوص الفكاهية | طلبة تخصص اللغة الإنجليزية | جامعة مؤته | الأردن
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تبحث هذه الدراسة في الفوائد المكتسبة من تعريف طلبة تخصص اللغة الإنجليزية بمختارات متنوعة من النصوص الفكاهية في اللغة الإنجليزية واستثمارها كمدخلات لغوية في مساقات الترجمة والقراءة لمجموعة من الطلبة الناطقين بالعربية من ذوي القدرات والمستويات المختلفة في اللغة الإنجليزية في جامعة موته في الأردن. وقد جمعت البيانات المستخدمة في تحقيق أهداف الدراسة من خلال استبانة على نمط لايكرت من قبل عينة مستهدفة مكونة من ستين طالبا وطالبة من تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة مؤته. وتظهر نتائج الدراسة حصول تحسن لدى الطلبة في العديد من الجوانب نتيجة لقراءتهم وتحليلهم لهذا النوع من النصوص وخصوصا في مجال ازدياد الرغبة والاهتمام لديهم في المشاركة بكافة النشاطات المتعلقة بقراءة وترجمة وتحليل هذه النصوص داخل الصف وخارجه. وتقدم الدراسة توصيات لمدرسي اللغة الإنجليزية في جامعة مؤته وفي البيئات التعليمية المشابهة تتلخص في الحث على استغلال هذا النوع من المحتوى اللغوي والثقافي الذي عادة ما يهمل ويستثنى من محتوى مساقات الترجمة والقراءة. This paper explores the outcomes of introducing and of exploiting a variety of English humorous texts in a reading-translation credit course for mixed-ability Arabic-speaking English majors at Mu’tah University in Jordan. The data used to achieve the purpose of this study were collected through a likert-type questionnaire from a purposeful sample consisting of sixty English majors at Mu'tah University. The results of the study show positive outcomes for the use of this type of language content in several areas, particularly in the areas of students’ involvement in in-class, and out-of-class activities, as well as in the level of their interest in reading and translating this type of texts. The paper provides recommendations for making a better use of this often-neglected type of linguistic and cultural input in translation and in reading courses by English instructors at Mu'tah University and in similar educational contexts as well. |
|---|---|
| ISSN: |
1994- 6953 |
عناصر مشابهة
-
Using English Humorous Textsas Language Input : Views of English Majors at Mu’tah University
بواسطة: نجادات، جمعه سالم عودة منشور: (2016) -
General English Course Requirements at Mu’tah University and the Widening Gap between Aims and Outcomes
بواسطة: نجادات، جمعه سالم عودة منشور: (2013) -
The Bachelor Degree Programme in English at the Military Wing of Mu’tah University in Jordan: Objectives, Obstacles, and Proposed Solutions: An Evaluative Study
بواسطة: نجادات، جمعه سالم منشور: (2015) -
Assessing EFL Learners Translation of Humorous Expressions in Political Texts
بواسطة: حسين، مفاز خليل حمودي منشور: (2023) -
The Effect of Using Blended Learning Strategy on English Language University Students' Achievement in Reading at Mu'tah University
بواسطة: Al Fogara'a, Ala'a Yahya منشور: (2011)
