Using English Humorous Textsas Language Input : Views of English Majors at Mu’tah University
| العنوان بلغة أخرى: |
استثمار النصوص الفكاهية في اللغة الإنجليزية كمدخلات لغوية : آراء طلبة تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة مؤتة |
|---|---|
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة مؤتة |
| المؤلف الرئيسي: | نجادات، جمعه سالم عودة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 9 - 42 |
| DOI: |
10.35682/0062-031-006-011 |
| ISSN: |
1021-6804 |
| رقم MD: | 785101 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طلبة تخصص اللغة الإنجلیزیة | English majors | الأردن | Jordan | النصوص الفكاهیة | humorous texts | جامعة مؤته | Mu’tah University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| المستخلص: |
This paper explores the outcomes of introducing and of exploiting a Variety of English humorous text in a reading-translation credit course for mixed-ability Arabic-speaking English majors at Mu’tah University in Jordan. The results of the study show positive outcomes for the use of this type of language content in several areas, particularly in the areas of students’ involvement in in-class, and out-of-class activities, as well as in the level of their interest in reading and translating this type of texts. The Paper provides recommendations for making a better use of this often-neglected Type of linguistic and cultural inputting translation and in reading Courses by English instructors at Mu'tah University and in similar Educational contexts as well. تبحث هذه الدراسة في الفوائد المكتسبة من تعريف طلبة تخصص اللغة الإنجليزية بمختارات متنوعة من النصوص الفكاهية في اللغة الإنجليزية واستثمارها كمدخلات لغوية في مساقات الترجمة والقراءة لمجموعة من طلبة تخصص اللغة الإنجليزية الناطقين بالعربية، وهم من ذوي القدرات والمستويات المختلفة في اللغة الإنجليزية في جامعة مؤته في الأردن. وتظهر نتائج الدراسة حصول تحسن لدى الطلبة في العديد من الجوانب نتيجة لقراءتهم وتحليلهم لهذا النوع من النصوص وخصوصا في مجال ازدياد الرغبة والاهتمام لديهم في المشاركة بكافة النشاطات المتعلقة بقراءة وترجمة وتحليل هذه النصوص داخل الصف وخارجه. وتقدم الدراسة توصيات لمدرسي اللغة الإنجليزية في جامعة مؤته وفي البيئات التعليمية المشابهة تتلخص في الحث على استغلال هذا النوع من المحتوى اللغوي والثقافي الذي عادة ما يهمل ويستثنى من محتوى مساقات الترجمة والقراءة. |
|---|---|
| ISSN: |
1021-6804 |
عناصر مشابهة
-
Usefulness of Humorous English Texts as Language Input: Views of English Majors at Mu’tah University
بواسطة: نجادات، جمعه سالم منشور: (2015) -
General English Course Requirements at Mu’tah University and the Widening Gap between Aims and Outcomes
بواسطة: نجادات، جمعه سالم عودة منشور: (2013) -
The Bachelor Degree Programme in English at the Military Wing of Mu’tah University in Jordan: Objectives, Obstacles, and Proposed Solutions: An Evaluative Study
بواسطة: نجادات، جمعه سالم منشور: (2015) -
Incorrect Stress Placement by Students Majoring in English at Mu'tah University
بواسطة: Abu Darwish, Manar Hussein منشور: (2012) -
An Investigation of Grammatical Collocations Among English Majors at Mu’tah University
بواسطة: Al Halalmeh, Bahjat Ahmad منشور: (2011)
