ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التعليمية لدى معلمي ا...>الوصف

الكفايات التعليمية لدى معلمي المرحلة الثانوية ومعلماتها في مدارس محافظة جرش الأردن من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Teaching Competencies of Teachers in Secondary Schools in Jerash, Jordan from Their Point of Vi
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الجوابرة، فاطمة محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 118 - 144
DOI: 10.12816/0027539
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 755142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمي المرحلة الثانوية
محافظة جرش - الأردن
الكفايات التعليمية
تعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التعليمية | الأردن | المعلمون والمعلمات | Teaching Competency | Jordan | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: The aim of this study is to identify the degree of teachers’ efficiencies in the secondary schools in Jerash from their point of view in light of the variables of (sex, qualification, and years of experience) in the academic year 2014/ 2015. The study sample consisted of (480) teachers, and used a questionnaire which included (40) items. The results showed that the average degree of the efficiencies in teaching and planning ranged between (2.13- 2.99), but there is a significant difference at the level of (a= 0.05) in the degree of variables of sex and educational qualifications. There is also a statistical significance difference due to variable of the years of experience for the benefit of those who have 10 or more years.

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مدارس محافظة جرش للكفايات التعليمية من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات: (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) للعام الدراسي 2014/ 2015م، وتكونت عينة الدراسة من (480) معلما ومعلمة، واستخدمت الدراسة استبانة تضمنت (40) كفاية تعليمية، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة المتوسطات الحسابية لامتلاك المعلمات للكفايات التدريسية تراوحت بين (2.13-2.99)، ولصالح مجال التخطيط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05=a) في درجة امتلاك المعلمين والمعلمات للكفايات التعليمية تعزى إلى متغيري الجنس والمؤهل التربوي، مع وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح الذين تزيد خبراتهم عن (10) سنة.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.