ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات التعليمية لدى معلمي المرحلة الثانوية ومعلماتها في مدارس محافظة جرش الأردن من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Teaching Competencies of Teachers in Secondary Schools in Jerash, Jordan from Their Point of Vi
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الجوابرة، فاطمة محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 118 - 144
DOI: 10.12816/0027539
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 755142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التعليمية | الأردن | المعلمون والمعلمات | Teaching Competency | Jordan | Teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
LEADER 03582nam a22002897a 4500
001 0135856
024 |3 10.12816/0027539 
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 91966  |a الجوابرة، فاطمة محمود  |e مؤلف  |q Aljawabrah, Fatima Mahmoud 
245 |a الكفايات التعليمية لدى معلمي المرحلة الثانوية ومعلماتها في مدارس محافظة جرش الأردن من وجهة نظرهم 
246 |a Teaching Competencies of Teachers in Secondary Schools in Jerash, Jordan from Their Point of Vi 
260 |b جامعة القدس المفتوحة  |c 2016  |g نيسان 
300 |a 118 - 144 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The aim of this study is to identify the degree of teachers’ efficiencies in the secondary schools in Jerash from their point of view in light of the variables of (sex, qualification, and years of experience) in the academic year 2014/ 2015. The study sample consisted of (480) teachers, and used a questionnaire which included (40) items. The results showed that the average degree of the efficiencies in teaching and planning ranged between (2.13- 2.99), but there is a significant difference at the level of (a= 0.05) in the degree of variables of sex and educational qualifications. There is also a statistical significance difference due to variable of the years of experience for the benefit of those who have 10 or more years. 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مدارس محافظة جرش للكفايات التعليمية من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات: (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) للعام الدراسي 2014/ 2015م، وتكونت عينة الدراسة من (480) معلما ومعلمة، واستخدمت الدراسة استبانة تضمنت (40) كفاية تعليمية، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة المتوسطات الحسابية لامتلاك المعلمات للكفايات التدريسية تراوحت بين (2.13-2.99)، ولصالح مجال التخطيط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05=a) في درجة امتلاك المعلمين والمعلمات للكفايات التعليمية تعزى إلى متغيري الجنس والمؤهل التربوي، مع وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح الذين تزيد خبراتهم عن (10) سنة. 
653 |a معلمي المرحلة الثانوية 
653 |a محافظة جرش - الأردن 
653 |a الكفايات التعليمية 
653 |a تعليم 
692 |a الكفايات التعليمية  |a الأردن  |a المعلمون والمعلمات  |b Teaching Competency  |b Jordan  |b Teachers 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 013  |m مج4, ع13  |o 1182  |s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية  |v 004  |x 2307-4647 
856 |u 1182-004-013-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 755142  |d 755142