| LEADER |
04730nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0135905 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0027778
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 76926
|a الأسود، فايز علي
|g Al-Aswad, Fayez Ali
|e مؤلف
|q Alaswad, Fayez Ali
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية
|
| 246 |
|
|
|a The Level of E- Learning Skills Related to Moodle and Virtual Classes Mastered by Al- Quds Open University Studen
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2016
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 367 - 402
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to understand the level of e- learning skills related to Moodle and virtual classes mastered by Al- Quds Open University students and to know the differences in their mastering of these skills according to gender, specialization, academic level and learning region. The study was applied on a sample consisting of 473 students, 198 male and 275 female. The study’s questionnaire consisted of the following domains: general e- learning skills, Moodle skills and virtual class skills. The study reached the following results: Al- Quds Open University students mastered all the skills. The relative weight of the total degree was 70.76%. The results also indicated that there were statistically significant differences in the degree of mastering e- learning skills among Al- Quds Open University students relating to gender in favor of male students. There were also statistically significant differences in the degree of mastering e- learning skills among Al- Quds Open University students related to specialization in favor of students in scientific specializations.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية، ومعرفة درجة الفروق في امتلاكهم لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل، والصفوف الافتراضية تبعا لمتغيرات الجنس، التخصص. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وأجريت الدراسة على عينة قوامها (473) طالبا، منهم (198) طالبا و (275) طالبة، وتكونت استبانة الدراسة من المحاور التالية: (مهارات متعلقة بالتعلم الإلكتروني، مهارات متعلقة بالمودل، مهارات متعلقة بالصفوف الافتراضية) وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن جميع فقرات الاستبانة قد شكلت مهارات جيدة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة وجاءت الدرجة الكلية بوزن نسبي وقدره (70.76 %) وامتلاكهم لها بدرجة كبيرة، وكانت استجاباتهم عالية. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية تبعا لمتغير التخصص لصالح التخصص العلمي.
|
| 653 |
|
|
|a الصفوف الافتراضية
|
| 653 |
|
|
|a جامعة القدس
|
| 653 |
|
|
|a طلاب
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المفتوح
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|
| 700 |
|
|
|9 162693
|a اللوح، عصام حسن
|e م. مشارك
|q Allouh, Essam Hassan
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 014
|m مج4, ع14
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 004
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-004-014-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 755294
|d 755294
|
