التعرف على أسباب رفض المعلمين إدخال الكمبيوتر في التعليم الثانوي بمصر وتصنيفها وفقاً لأشكال رفض المستحدثات التربوية
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | إسكندر، كمال يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Eskander Kamal |
| المجلد/العدد: | ع 11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1988
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 57 - 99 |
| رقم MD: | 755328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المشكلات التعليمية
| الوسائل التعليمية
| المعلمون
| مصر
| التعليم الثانوي
| التطوير التربوي
| تكنولوجيا التعليم
| النظريات التربوية
| طرق التدريس
| المدارس الثانوية
| إعداد المعلمين
| تدريب المعلمين أثناء الخدمة
| كليات اعداد المعلمين
| التخطيط التربوي
| الكترونية التعليم
| التعليم بالحاسوب
| التعليم الثانوي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| البحث عن مساعدة: |
7179 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الكمبيوتر التعليمي في تطوير التعليم بمصر إطار نظري مقترح
بواسطة: إبراهيم، فوزي طه منشور: (1987) -
آراء حول مشروع إدخال الحاسوب في مدارس الكويت الثانوية
بواسطة: عيسى، مصباح الحاج منشور: (1996) -
فعالية برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط قائم على التعلم الحقيقي في تنمية مهارات تقييم برامج الكمبيوتر التعليمية
بواسطة: الجزار، منى محمد الصفي علي منشور: (2005) -
إهتمامات معلمي العلوم بمحافظة المنوفية بالتعليم المعان بالكمبيوتر دراسة لمستحدث في طور الإنتشار
بواسطة: بركات، مصطفى علي السيد منشور: (1997) -
علاقة مستوى المؤهل الدراسي ونوعه بمدى اكتساب المهارات اللازمة لانتاج الوسائل التعليمية واستخدامها
بواسطة: لال، زكريا بن يحيي منشور: (2001)
