فاعلية برنامج مقترح في الألعاب التربوية لتنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى أطفال التربية التحضيرية بمدينة ورقلة
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | لقوقي، الهاشمي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Legougui, Elhachemi |
| مؤلفين آخرين: | بن زاهي، منصور (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 161 - 172 |
| DOI: |
10.35156/1173-000-024-014 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 755346 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طفل التربية التحضيرية | المهارات الاجتماعية | برنامج الألعاب التربوية | preparatory Educational Children | social skills | program in educational games
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
139
| المستخلص: |
هذه الدراسة تسلط الضوء على مفهوم المهارات الاجتماعية، الذي يعتبر من المتغيرات التي يهتم بها علم النفس الإيجابي، كما تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح في الألعاب التربوية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لأطفال التربية التحضيرية. تكونت عينة الدراسة من (52) طفلا سنهم بين 5 و6 سنوات، مقسمين بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتم تثبيت بعض المتغيرات الدخيلة بين المجموعتين: العمر، الذكاء، الترتيب الميلادي، المستوى التعليمـي للوالـدين. واستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات تتمثل في: مقياس جود إنف هاريس للذكاء، واستمارة بيانات الطفل، ومقياس المهـارات الاجتماعية المصور بالإضافة إلى البرنامج التدريبي. واعتمدت الدراسة الحالية المنهج التجريبي واستخدمنا تصـميم المجموعـة الضابطة غير العشوائية ذا اختبارين قبلي وبعدي، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي(SPSS) وتم اختبـار الفرضيات بحساب اختبار(ت) وتحليل التباين المشترك ومربع ايتا (η2). وانتهت الدراسة إلى التحقق من فاعلية البرنامج المقترح، حيث تحسنت المهارات الاجتماعية لأطفال المجموعة التجريبية. وعلى أساس هذه النتائج، اختتمت هذه الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية. This study sheds light on the concept of social skills that is considered as one of the most interesting variables of positive psychology ,also this study aims to investigate the effectiveness of a proposed program in educational games for developing some social skills to Preparatory Educational Children. The understudy sample takes 52 children between 5-6 years old, divided equally into two groups; one is an experimental and the other is a control. Focus on the installation of some extraneous variables between the two groups: age, IQ, ranking AD and the educational level of the parents. This study uses a range of materials such as: Goodenough – Harris Drawing Test , the child form data , the photographer measure of social skills and the training program. This current study has applied an experimental method relaying on the design of unrandomly control group of the two pre and posttests. Moreover the statistical data are treated by the program (SPSS). The hypotheses are examined by the calculating the (T) test, the analysis of covariance and square ETA (η2). In the overall conclusion, the results show obviously the effectiveness of the proposal program in other words the improvement of the social skills to the understudy sample. On the bases of these results, the study ends by some recommendations and suggestions for a later future studies. Cette étude met en évidence la notion des compétences sociales, ce qui est considéré comme l'une des variables à laquelle s’intéresse la psychologie positive, cette étude vise également à vérifier l'efficacité d'un programme proposé dans les jeux éducatifs pour le développement de certaines des compétences sociales pour les enfants de l'enseignement préparatoire. L'échantillon de l'étude comprenait 52 enfants âgés de 5 et 6 ans, répartis uniformément en deux groupes, l'un expérimental et l'autre témoin, quelques variables étrangères entre les deux groupes ont été installées: l'âge, l’intelligence, le classement selon les groupes d’âge, le niveau d'éducation des parents. L'étude a utilisé un ensemble d'outils qui est: mesure de l'intelligence d’ Harris Jodanf, formulaire des données de l'enfant, et la mesure des compétences sociales en plus le programme de formation. Et l’étude courante a adopté la méthode expérimentale, nous avons utilisé la conception du groupe de contrôle non aléatoire aux deux tests avant et après, le traitement statistique a été établi en utilisant le logiciel statistique (SPSS), le test des hypothèses a été établi en calculant le test T, l'analyse de covariance et ETA carré (η2). L'étude a fini par vérifier l'efficacité du programme proposé, où les compétences sociales des enfants du groupe expérimental ont été améliorées. A partir de ces résultats, cette étude a recommandé un certain nombre de recommandations et de suggestions pour les futures études. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1121 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح في الألعاب التربوية لتنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال التربية التحضيرية: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
بواسطة: لقوقي، الهاشمي منشور: (2015) -
دور الألعاب التربوية فى اكتساب مهارة الاستماع وتنمية مهارة التمييز السمعى لطفل السنة التحضيرية "5 - 6 سنوات"
بواسطة: شعباني، مليكة منشور: (2016) -
أثر برنامج تعليمي مقترح بالألعاب الحركية الصغيرة والألعاب الشعبية والمختلطة في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة التحضيرية 4-5 سنوات بولاية غليزان
بواسطة: نحال، حميد منشور: (2011) -
فاعلية برنامج مقترح في الألعاب التربوية لتنمية بعض مهارات التفكير العلمي لدي تلاميذ الصف الثالث الأساسي
بواسطة: عيسي، حازم زكي سالم منشور: (2005) -
فاعلية برنامج قائم على الألعاب الرقمية في تنمية المفاهيم التبولوجية لأطفال الروضة
بواسطة: حسن، هند خميس عبدالرحيم منشور: (2022)
