Les représentations sociales et l'enseignement-apprentissage du FLE dans les wilayas du sud algérien
| العنوان المترجم: |
Social Representations and Teaching - Learning of FLE in The Wilayas of Southern Algeria |
|---|---|
| المصدر: | الأثر |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | Aissani, Mohammed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 73 - 82 |
| DOI: |
10.12816/0039590 |
| ISSN: |
1112-3672 |
| رقم MD: | 755417 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
représentations sociales | réforme scolaire | acteurs sociaux | الإصلاحات المدرسية | الشركاء الاجتماعيين | الاتجاهات العامة | educational reform | Social partners
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
يتناول هذا البحث الأزمة التي يعانيها تعلم وتعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الجنوب الجزائري من خلال دراسة أسباب الأزمة والحلول المقترحة. النتائج المحصل عليها من خلال التحقيق الميداني الذي شمل متعاملي المنظومة التربوية كشف عن ظهور اتجاه عام سلبي في معظمه اتجاه الإصلاح المدرسي وعدم التوافق أو الانسجام في هذه الاتجاهات بين الشركاء الاجتماعيين. يتمثل الحل في مشاركة كل الأطراف المعنية في المحيط الاجتماعي في جميع مراحل إعداد المنظومة التربوية للحصول على مساهمة الجميع في التنفيذ الميداني عن قناعة وبالتالي إنجاح المدرسة في مجال اللغة الفرنسية. This research tackles the crisis that learning and teaching of French are suffering from in south Algeria through studying the main reasons and suggesting some solutions. The acquired results, after a field investigation in which partners of the educational system were included, revealed a negative orientation in general towards educational reform in addition to the incoherence between the social partners. As a solution, the social partners must participate in all stages of the educational reform. Notre réflexion traite la crise que connaît l'enseignement-apprentissage du FLE dans le sud algérien à travers ses raisons et la solution à proposer. Le constat issu d'une enquête auprès d'acteurs du système éducatif a révélé l'émergence de RS à dominance négative à l'égard de la réforme scolaire et l'incohérence de leurs regards-croisés. Ce conflit ne sera résolu que grâce à la participation de tous les concernés au processus d'élaboration de cette réforme afin d'obtenir leur adhésion. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-3672 |
عناصر مشابهة
-
Les Représentations du Fle Chez les Acteurs de L'enseignement-Apprentissage au Service de la Réforme du Système Éducatif National Algérien: 4ème Am et 1ère As
بواسطة: Aissani, Mohammed منشور: (2017) -
Les Représentations Sociales, les Attitudes et les Motivations dans l’enseignement/Apprentissage du FLE à l’université de Béchar
بواسطة: Houari, Meyahi منشور: (2023) -
L’Enseignement / Apprentissage de FLE dans le Sud Algerien: Defis et Perspectives
بواسطة: مصباحي، خالد منشور: (2018) -
Les Enjeux Didactico-Pédagogiques entre Littérature et Interculturalité dans L’enseignement / Apprentissage du Fle au Moyen Algérien
بواسطة: Abdelouhab, Fatah منشور: (2020) -
La Lecture et L’écriture dans L’enseignement Apprentissage du FLE dans le Secondaire Algérien
بواسطة: Mami, Hind منشور: (2022)
