Factors Affecting English Language Teaching Methods At Omdurman Governmental Secondary Schools
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| المؤلف الرئيسي: | Ibrahim, Abdalmahmoud Idrees (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abuh, Osman Abd Alkareem Al Buashra (Co-Author), Eljack, Nada Sid Ahmed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 83 - 95 |
| ISSN: |
1858-6724 |
| رقم MD: | 755555 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Motivation | Teacher's competence | eacher's morale
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
This paper was carried out to identify factors that affect English language teaching methods at Omdurman governmental secondary schools to improve teaching/ learning process. The study hypothesized that there were significant factors that affected English language teaching methods, there were teachers used appropriate methods and teaching techniques and there were learners learnt English language in a good environment. Qualitative and Quantative approaches are utilized. Questionnaire was randomly answered by 100 teachers also the researcher observed 25 experienced teachers in their classrooms and the data were collected by using cassette recording, and teachers' observational sheets. The researcher used SPSS for analyzing the subjects’ responses. The analysis showed that there were significant factors that affected English language teaching methods. These factors related to teachers, learners, and schools. Learners needed constant motivation techniques to learn effectively but teachers did not use teaching methods effectively هدفت هذه الورقة لتحديد العوامل التي أثرت على أساليب تدريس اللغة الإنجليزية بمدارس أم درمان الثانوية الحكومية لتحسين جودة التدريس. افترضت هذه الورقة بان هناك عوامل أثرت علي أساليب تدريس اللغة الإنجليزية، وان هناك معلمين يستخدموا الأساليب التعليمية المناسبة ، وان متعلمي اللغة الإنجليزية يتعلمون في بيئة تعليميه جيدة. استخدم الباحث الطريقة النوعية والكمية حيث تم الرد علي تفاصيل الاستبانة بشكل عشوائي من قبل 100 معلم، وقام الباحث بملاحظة 25 معلما من ذوي الخبرة في داخل حجرات الدارسة و تم جمع البيانات باستخدام تسجيل الكاسيت، وأوراق الرصد لتقييم المعلمين. استخدم الباحث الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل استجابات أفراد العينة. أكد التحليل أن هناك عوامل أثرت على أساليب تدريس اللغة الإنجليزية وهذه العوامل تتعلق بالمعلمين والمتعلمين والمدارس. يحتاج الطلاب في الفصول الدراسية التعليمية لتقنيات الدافعية المستمرة ولكن لم يستخدم معلمي اللغة الإنجليزية هذه الأساليب التعليمية لكي يتم التعامل مع اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو كلغة أجنبية، وأن تدريسهم لم يكن بطريقه فعالة |
|---|---|
| ISSN: |
1858-6724 |
عناصر مشابهة
-
Factors Negatively Influence English Language Teaching Methods at Khartoum Governmental Secondary Schools
بواسطة: Abuh, Osman Abd Alkareem Al Buashra منشور: (2015) -
Assessing And Evaluatmic Pre Writing Strategies Of Thire Year English Language Studants In The Sudanese Secondary Schools Omdurman Localily Secondary Schools As A Representative
بواسطة: Aba Hameed, Ibrahim Babiker Ahmed منشور: (2016) -
English Writing Strategiesin Al Diya Secondary School a Case Study of Third Secondary Class
بواسطة: Almutareb, Abdullah Mohamed Zareb منشور: (2018) -
The Attitudes of Libyan Secondary School Teachers and Students Towards Using Arabic Language in EFL Classroom
بواسطة: Osman, Hatim Mohamed Ahmed Mohamed منشور: (2016) -
The Role of Pronunciation in the Competency - based English Curricula of Algerian Middle and Secondary Schools
بواسطة: Bouchair, Zahia منشور: (2018)
