ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استخدام خطوات البحث الإجرا...>الوصف

مدى استخدام خطوات البحث الإجرائى فى تطوير الأداء اللغوى من وجهة نظر مشرفى اللغة العربية بمحافظة جدة

المصدر: مجلة دراسات حوض النيل
الناشر: جامعة النيلين - إدارة البحوث والتنمية والتطوير
المؤلف الرئيسي: الجليدي، حسن بن إبراهيم بن حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljalidi, Hasan bin Ibrahim Hasan
المجلد/العدد: مج9, ع17
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 264 - 298
ISSN: 1858-621x
رقم MD: 758718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | الأداء اللغوى | الكفاية اللغوية | تعليم | المعلمون | جده، السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

183

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مدى استخدام خطوات البحث الإجرائي في تطوير الأداء اللغوي من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية بمحافظة جدة. استخدم البحث المنهج الوصفي (المسحي) التحليلي، والذي يصف الواقع الفعلي لمدى استخدام خطوات البحث الإجرائي في تطوير الأداء اللغوي من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية. وتكونت مجموعة البحث من (35) مشرفاً تربوياً من مشرفي اللغة العربية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة. كما تمثلت أداة البحث في إعداد استبيان للتعرف على مدى استخدام خطوات البحث الإجرائي في تطوير الأداء اللغوي. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مشرفي اللغة العربية لا يهتمون كثيراً بالبحث في السجلات الإرشادية أثناء جمع المعلومات. كما لاحظ أن (66.7%) من أفراد مجتمع البحث ذكروا بأنهم لا يستخدمون السجلات الإرشادية في جمع المعلومات مع أهمية السجلات الإرشادية وما تجمعه من معلومات تفيد الباحث في تحديد كثير من المشكلات ومعرفة أسبابها وطرق علاجها. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تبنى أسلوب البحث العلمي من قبل وزارة التربية والتعليم في جميع المشكلات التي تواجهها. والعمل على التأكيد على ممارسة مشرفي اللغة العربية جميع ما من شأنه تنمية معلمي اللغة العربية مهنياً، وتطوير أداء تلاميذهم لغوياً، ومن ذلك ما يتعلق بالبحوث الإجرائية. وضرورة تقديم دورات تدريبية مقننة من قبل كليات التربية، تعين معلمي اللغة العربية على تطوير أدائهم المهني من خلال ممارسة البحث الإجرائي على أرض الواقع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1858-621x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.