ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى استخدام خطوات البحث الإجرائى فى تطوير الأداء اللغوى من وجهة نظر مشرفى اللغة العربية بمحافظة جدة

المصدر: مجلة دراسات حوض النيل
الناشر: جامعة النيلين - إدارة البحوث والتنمية والتطوير
المؤلف الرئيسي: الجليدي، حسن بن إبراهيم بن حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع17
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 264 - 298
ISSN: 1858-621x
رقم MD: 758718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
LEADER 03618nam a22002297a 4500
001 0138484
041 |a ara 
044 |b السودان 
100 |a الجليدي، حسن بن إبراهيم بن حسن  |g Aljalidi, Hasan bin Ibrahim Hasan  |e مؤلف  |9 90377 
245 |a مدى استخدام خطوات البحث الإجرائى فى تطوير الأداء اللغوى من وجهة نظر مشرفى اللغة العربية بمحافظة جدة 
260 |b جامعة النيلين - إدارة البحوث والتنمية والتطوير  |c 2015  |g يوليو 
300 |a 264 - 298 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن مدى استخدام خطوات البحث الإجرائي في تطوير الأداء اللغوي من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية بمحافظة جدة. استخدم البحث المنهج الوصفي (المسحي) التحليلي، والذي يصف الواقع الفعلي لمدى استخدام خطوات البحث الإجرائي في تطوير الأداء اللغوي من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية. وتكونت مجموعة البحث من (35) مشرفاً تربوياً من مشرفي اللغة العربية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة. كما تمثلت أداة البحث في إعداد استبيان للتعرف على مدى استخدام خطوات البحث الإجرائي في تطوير الأداء اللغوي. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مشرفي اللغة العربية لا يهتمون كثيراً بالبحث في السجلات الإرشادية أثناء جمع المعلومات. كما لاحظ أن (66.7%) من أفراد مجتمع البحث ذكروا بأنهم لا يستخدمون السجلات الإرشادية في جمع المعلومات مع أهمية السجلات الإرشادية وما تجمعه من معلومات تفيد الباحث في تحديد كثير من المشكلات ومعرفة أسبابها وطرق علاجها. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تبنى أسلوب البحث العلمي من قبل وزارة التربية والتعليم في جميع المشكلات التي تواجهها. والعمل على التأكيد على ممارسة مشرفي اللغة العربية جميع ما من شأنه تنمية معلمي اللغة العربية مهنياً، وتطوير أداء تلاميذهم لغوياً، ومن ذلك ما يتعلق بالبحوث الإجرائية. وضرورة تقديم دورات تدريبية مقننة من قبل كليات التربية، تعين معلمي اللغة العربية على تطوير أدائهم المهني من خلال ممارسة البحث الإجرائي على أرض الواقع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a اللغة العربية  |a الأداء اللغوى  |a الكفاية اللغوية  |a تعليم  |a المعلمون  |a جده، السعودية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 الاقتصاد  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Economics  |c 011  |e Nile Basin Research Journal  |l 017  |m مج9, ع17  |o 1381  |s مجلة دراسات حوض النيل  |v 009  |x 1858-621x 
856 |u 1381-009-017-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a HumanIndex 
999 |c 758718  |d 758718