ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبى مقترح فى ضوء متط...>الوصف

برنامج تدريبى مقترح فى ضوء متطلبات مجتمع المعرفة لتنمية بعض مفاهيم التنور العالمى لمعلمى الدراسات الاجتماعية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: طه، أماني محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مايو
الصفحات: 123 - 172
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 759138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | مجتمع المعرفة | معلمو الدراسات الاجتماعية | التنور | التبادل الثقافي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص:

هدف البحث إلى تقديم برنامج تدريبي مقترح في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة لتنمية بعض مفاهيم التنور العالمي لمعلمي الدراسات الاجتماعية. مستخدما المنهجين الوصفي والتجريبي. تكون البحث من مجموعة عشوائية من معلمي الدراسات الاجتماعية بمحافظة القاهرة والجيزة وبلغ عددهم 16 معلم ومعلمة ممن يدرسون بالصف الأول والثاني والثانوي و17 معلم ومعلمة ممن يدرسون الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية. وتمثلت أداة البحث في بطاقة ملاحظة لتقويم أداء معلمي الدراسات الاجتماعية. وتوصل البحث لعدد من النتائج منها تقديم تصور مقترح لتطوير برامج تدريب المعلمين وجاء في ست نقاط رئيسة انتهت بصياغة إجرائية للنموذج المقترح وهى. أولا الأسس التي روعيت عند بناء التصور المقترح. ثانيا خطوات بناء التصور المقترح. ثالثا وضع الإطار العام لتنفيذ التصور المقترح. رابعا ضبط التصور المقترح. خامسا أقسام التصور المقترح. سادسا نموذج البرنامج التدريبي المقترح لتنمية بعض مهارات المعلوماتية في مادة الدراسات الاجتماعية. في ضوء النتائج قدم البحث عدد من التوصيات منها ضرورة تقويم الوضع الراهن لمعلمي الدراسات الاجتماعية للوقوف على مستواهم العلمي والعملي والمهني ومعرفة نقاط الضعف لمحاولة علاجها من خلال برامج تدريبية أخرى لمسايرة سمات ومتطلبات مجتمع المعرفة. وتقويم الوضع الراهن لمعلمي الدراسات الاجتماعية في مجال التخصص تاريخ أو جغرافيا أو تربية وطنية للتعرف على احتياجاتهم التدريبية في إطار تخصصهم المهني التدريسي في ضوء المتغيرات المستقبلية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018



The research aimed to provide a proposed training program in the light of the requirements of the knowledge society to develop some of the concepts of the global enlightenment for the social studies teachers. The research used the descriptive and experimental approaches. The research consists of a random group of the social studies teachers in Cairo and Giza. The total number of teachers teaching in the first and second grades of the secondary stage is 16 male and female teachers, and teachers who teaching the social studies in the preparatory stage were 17 male and female teachers. The research tool was represented in an observation card to evaluate the performance of the social studies teachers. The research found a number of results, including the presentation of a proposed vision for the development of teacher training programs and came in six main points, which ended with a procedural formulation of the proposed model. First, the principles that were taken into consideration when building the proposed vision. Second the steps to build the proposed vision. Thirdly, the general framework for the implementation of the proposed vision was developed. Fourth, to adjust the proposed vision. Fifth, the sections of the proposed vision. Sixth, the Model of the proposed training program to develop some information skills in the subject of social studies. In the light of the results, the research presented a number of recommendations, including the need to evaluate the current status of teachers of social studies to determine their level of scientific, practical, professional, and know the weaknesses to try to treat them through other training programs to meet the characteristics and requirements of the knowledge society. Moreover, it showed the evaluation of the current status of the social studies teachers in the specialization field of history, geography or national education to identify their training needs in the context of their professional teaching in the light of the future changes.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2535-2032
البحث عن مساعدة: 796085 722723 777617

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.