ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح في ضوء متط...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي ودافعية الإنجاز لدى الطلاب معلمي البيولوجي

العنوان المترجم: A Proposed Training Program in Light of The Requirements of The Knowledge Economy to Develop Creative Thinking Skills and Achievement Motivation Among Biology Student-Teachers
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، أماني محمد عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 57 - 98
DOI: 10.21608/MKTM.2017.113344
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 816230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اقتصاد المعرفة | إعداد المعلمين | معلمو الأحياء | التربية العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

354

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لتنمية التفكير الإبداعي ودافعية الإنجاز لدي الطلاب معلمي البيولوجي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 30 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بيولوجي بكلية التربية جامعة عين شمس. وتمثلت أداة البحث في مقياس دافعية الإنجاز، مقياس التفكير الإبداعي للطلاب معلمي البيولوجي. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة محاور، ركز المحور الأول على اقتصاد المعرفة ومتطلباته، من حيث مفهوم الاقتصاد المعرفي، وخصائصه، وأثره على التعليم. وكشف المحور الثاني عن التفكير الإبداعي. وتطرق المحور الثالث إلى دافعية الإنجاز. وأشار المحور الرابع إلى دور معلم العلوم/ البيولوجي في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في مقياس دافعية الإنجاز ككل عند مستوي دلالة (0.01)، وفرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة(0.05) في الأبعاد (تقدير الذات، التوجه نحو المستقبل، إدراك الزمن). كما توصلت النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبي المقترح في زيادة دافعية الطالب معلم البيولوجي تجاه الإنجاز على مستوي أبعاد مقياس دافعية الإنجاز. وأوصي البحث بضرورة عقد دورات تدريبية بصفة مستمرة لتدريب معلمي العلوم على الاتجاهات الحديثة في التدريس، وضرورة الاهتمام بمهارات توليد المعلومات لدى الطلاب، وضرورة إعادة صياغة مناهج العلوم في المراحل الدراسية المختلفة وفق متطلبات الاقتصاد المعرفي واستراتيجياته ومهارات إدارة وتوليد المعرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.