المبادئ التربوية الإسلامية المتضمنة في كتاب الثقافة الإسلامية للصف الاول الثانوي في الأردن ودرجة التزام المعلمين والطلبة بها في مدارس مدينة إربد
| العنوان بلغة أخرى: |
Educational Principles Embedded in Islamic Culture Textbook for the First Secondary Class in Jordan and the Degree of Students and Teachers Commitment of it at Irbid Governorate School |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشوحة، أحمد مزيد سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحياري، حسن أحمد الحسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 759313 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المبادئ التربوية الإسلامية المتضمنة في كتاب الثقافة الإسلامية للصف الأول الثانوي في الأردن ودرجة التزام المعلمين والطلبة بها في مدارس مدينة إربد. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخراج المبادئ التربوية الإسلامية من كتاب الثقافة الإسلامية للصف الأول الثانوي من خلال إتباع المنهج النوعي الاستقرائي، واعتماد الفكرة وحدة للتحليل ووضع المبادئ في قائمة، وتوزيعها على مجالين هما: مجال مبادئ بين السلم وربه، ومجال مبادئ بين المسلم والآخرين، تم عرض هذه القائمة على مجموعة من المحكمين والتأكد من صدق المحتوى وصدق البناء، وتم كذلك إعداد استبانة موجهة للمعلمين، وأخرى موجهة للطلبة لمعرفة درجة التزام كل منهما بالمبادئ التربوية الإسلامية من وجهة نظر الآخر وذلك بإتباع المنهج الكمي. تم تطبيق الاستبانة الموجهة للمعلمين على عينة من المعلمين والبالغ عددهم (80) معلم ومعلمة ممن يدرسون مادة الثقافة الإسلامية، وتم تطبيق الاستبانة الموجهة للطلبة على عينة الدراسة البالغ عددها (400) طالب وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي، وتم اختيار أفراد عينة الدراسة من المعلمين والطلبة بالطريقة العنقودية. أظهرت نتائج السؤال الأول: وجود (78) مبدأ تربويا، وزعت على مجالين مجال مبادئ بين المسلم وربه وتضمن (33) مبدأ، ومجال مبادئ بين المسلم والآخرين وتضمن (45) مبدأ. وأظهرت نتائج السؤال الثاني والثالث أن درجة التزام المعلمين والطلبة بالمبادئ التربوية جاءت بدرجة متوسطة: كما أظهرت نتائج السؤال الرابع: وجود فرق ذات دلالة إحصائية لمجالي الالتزام بالمبادئ التربوية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والطلبة يعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمات والطالبات، كما أظهرت النتائج وجود فروقات ذات دلالة إحصائية لمجالي الالتزام بالمبادئ التربوية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والطلبة يعزى لمتغير المهنة لصالح الطالبة مقارنة بالمعلمين وأظهرت نتائج السؤال الخامس: وجود عدد من المقترحات من قبل المعلمين والطلبة تسهم في رفع درجة التزامهم بالمبادئ التربوية الإسلامية، وكان من أبرز التوصيات ضرورة إعادة النظر في توزيع المبادئ التربوية الإسلامية على موضوعات كتاب الثقافة الإسلامية للصف الأول الثانوي في الأردن، توزيعا موضوعيا والتركيز على كافة المبادئ التربوية الإسلامية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم كتاب الثقافة الاسلامية للصف الثاني في ضوء مبادئ التعلم الذاتي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: مصطفى، انتصار غازي ياسين منشور: (2011) -
مفاهيم التربية الصحية المتضمنة في كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن ودرجة اكتساب الطالبات لها
بواسطة: العجل، لبنى عبود عبدالهادي منشور: (2016) -
تحليل القيم التربوية المتضمنة في كتاب الثقافة الإسلامية للصف الثاني الثانوي الشامل في الضفة الغربية
بواسطة: محمد علي، محمد سليم مصطفى منشور: (1999) -
القيم التربوية المتضمنة في كتاب الثقافة الاسلامية للمرحلة الثانوية لمستوى الثالث ودرجة تمثل المعلمين والطلبة لها في مدارس محافظة المفرق
بواسطة: أبو عليم، فاطمة عيد طالب منشور: (2015) -
القيم التربوية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية المقررة للمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الشوحة، أحمد مزيد سليمان منشور: (2003)
