ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين السيطرة الدماغية و...>الوصف

العلاقة بين السيطرة الدماغية والتحصيل الدراسي لدى عينة من الطلبة الجامعيين

المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: بشارة، موفق سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bsharah, Muwafaq Saleem
مؤلفين آخرين: العلوان، أحمد فلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 7, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: فبراير / صفر
الصفحات: 119 - 143
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 75966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العقل | طلاب الجامعات | التحصيل الدراسي | علم النفس التربوي | السيطرة الدماغية | جامعة الحسين بن طلال (الأردن) | بحوث الدماغ | التخصص الأكاديمي | التعليم العالي | الأردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين السيطرة الدماغية والتحصيل الدراسي لدي عينة من طلبة جامعة الحسين بن طلال في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (269) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس المسجلين في التخصصات الإنسانية والعلمية خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2007/ 2008م. ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق مقياس سيطرة النصفين الكرويين للدماغ (Hemispheres Dominance Inventory). أظهرت النتائج شيوع السيطرة الدماغية اليسرى لدي طلبة جامعة الحسين بن طلال، وأنه لا علاقة ارتباطية دالة إحصائيا (α≤0.05) بين نمط السيطرة الدماغية والتخصص الأكاديمي. وأوصي الباحثان بضرورة تنشيط الجانب الأيمن للدماغ، وإجراء مزيد من الدراسات حول السيطرة الدماغية وعلاقتها ببعض المتغيرات المعرفية.

This study investigates the relationship between brain hemisphere dominance and academic achievement. The study sample included (269) students enrolled in Al-Hussein Bin Talal University during the year 2007/2008. To achieve the study’s aims, a hemispheres dominance inventory scale was administrated. Results of the study reveal that dominance of the left brain hemisphere demonstrated a propensity for using patterns. Results indicate no significant correlation between brain hemisphere, gender, and academic achievement, whereas there was a significant correlation between brain hemisphere and academic major. The study concludes with a number of recommendations including the importance of activating functions of the right brain hemisphere and conducting more studies about brain hemisphere dominance and its relationship with certain cognitive variables.
ISSN: 1996-2339
البحث عن مساعدة: 670203 817745 699984

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.