تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > صعوبات التعلم:>الوصف

صعوبات التعلم: مفاهيم وتطبيقات

العنوان المترجم: Learning Difficulties: Concepts and Applications
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الفقي، إسماعيل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elfiky, Ismaiel Mohamed
مؤلفين آخرين: حجازي، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 462 - 465
DOI: 10.21608/SERO.2016.92083
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 760416
نوع المحتوى: عروض كتب
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | التربية الخاصة | المعلمون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2423

حفظ في:
المستخلص: يعتبر موضوع صعوبات التعلم من الموضوعات الجديدة في ميدان التربية الخاصة حيث كان اهتمامها منصبا على أنواع الإعاقات المختلفة كالإعاقة العقلية والسمعية والبصرية والحركية. ومع ظهور مجموعة من الأطفال الأسوياء في نموهم العقلي والحسي لكنهم يعانون من مشكلات تعليمية فقد بدأ المتخصصون في التركيز على هذا الجانب بهدف التعرف على مظاهر ذوي صعوبات التعلم في الجوانب النمائية والأكاديمية والحركية الانفعالية. \ \ حيث إن مجال صعوبات التعلم من المجالات التي شغلت الآباء والمربين والباحثين في ميدان التربية الخاصة، إذ أنه يتعرض لدراسة الخصائص المميزة لقطاع كبير من تلاميذ المدرسة، والتعرف على طبيعة تلك الصعوبات التي يعانون منها وأنسب الاستراتيجيات وأساليب التدخل العلاجي المناسبة للتخفيف من حدة تلك الصعوبات. وقد تكون تلك الصعوبات نوعية تظهر عندما يفشل التلميذ في أداء المهارات المرتبطة بالنجاح في مادة دراسية بعينها كالغتي أو الرياضيات، وقد تكون عامة كالتي تظهر عندما يفشل التلميذ في أداء المهارات المرتبطة بالنجاح في أكثر من مادة دراسية، وهنا يكون معدل أدائه للمهارات والمهام المطلوبة أقل من المعدل الطبيعي أو المعدل المتوقع أدائه من التلميذ العادي.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.