| LEADER |
05056nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0140278 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشريف، علي بن فهيد بن فهد الفعر
|g Sharif, Ali bin Fahid bin Fahad Al-Faar
|e مؤلف
|9 126930
|
| 242 |
|
|
|a Management Among Secondary School Principals in Taif Governorate in Light of Quality Requirements:
|b Training Needs Necessary for Competencies and Accreditation Development
|
| 245 |
|
|
|a الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة الطائف في ضوء متطلبات الجودة:
|b الإحتياجات التدريبية اللازمة لتطوير الكفاءات والإعتماد
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 210 - 257
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية اللازمة لتطوير الكفاءات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة الطائف في ضوء متطلبات الجودة والاعتماد. يهدف البحث العرف على الاحتياجات التدريبية اللازمة لتطوير الكفاءات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة الطائف في ضوء متطلبات الجودة والاعتماد. والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات تبعاً لاختلاف (المسمى الوظيفي، والتخصص، والمكتب الإشرافي، وسنوات الخبرة). تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء استبانة مكونة من (66) فقرة، طبقت على عينة عشوائية مكونة من (542) وكيل ومعلم، وتم التأكد من صدق وثبات الأداة. وتوصل البحث إلى: بلغ المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد عينة الدراسة على مجالات الاحتياجات التدريبية (3.91) بدرجة كبيرة، فجاء مجال "المهنية والإدارية" بالرتبة الأولى ثم "الذاتية والشخصية" ثم "الإدراكية التصورية"، ثم تبعه "الإنسانية" والاجتماعية وأخيراً مجال "الإبداعية" وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 < a) عند جميع مجالات معوقات تحقيق الاعتماد الأكاديمي والحلول المقترحة تعزى لمتغيرات (المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة)، لصالح الوكلاء، من 10 سنوات فأكثر. لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات (التخصص، ومكتب الإشراف).
|
| 520 |
|
|
|b Needed to develop management competencies among secondary school principals in Taif training needs in light of the quality and accreditation requirements The research aims to identify the necessary means to develop the managerial competencies of secondary school principals in Taif training needs in light of the quality and accreditation requirements. And detecting differences with statistical significance between the responses depending on the different (Job Title, specialization, and supervisory officers, and years of experience). Was used descriptive and analytical approach was to build a questionnaire consisting of (66) items, applied to a random sample of (542) agent and teacher, it has been confirmed validity and reliability of the tool. The research concluded: The arithmetic average of the estimates of the study sample on the areas of training needs (3.91) significantly, came "professional and managerial" field of the first level and then "self and personal" and then "conceptual cognitive" and "humanitarian, social, and finally the field of creative "followed. There are significant differences at the level of statistical significance (0.05>α) when all areas of obstacles to achieve academic accreditation and the suggested solutions due to the variables (job title, years of experience), for the benefit of agents, from 10 years and over. No statistically significant differences due to the variables (specialty, and Supervision Bureau).
|
| 653 |
|
|
|a الإحتياجات التدريبية
|a مديري المدارس الثانوية
|a محافظة الطائف
|a الجودة والإعتماد
|
| 692 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية
|a مديري المدارس الثانوية
|a محافظة الطائف
|a الجودة والإعتماد
|b Training Needs
|b Secondary School Principals
|b Taif
|b Quality and Accreditation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 104
|m س16, ع104
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 016
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-016-104-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 760474
|d 760474
|
