ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام الأسلوب المتباين...>الوصف

تأثير استخدام الأسلوب المتباين على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في المبارزة بسلاح الشيش لطلبة كلية التربية الرياضية بنين بالزقازيق

العنوان المترجم: The Effect of Using the Differentiated Method on The Level of Performance of Some Basic Skills in Fencing by Foil Among Students of The Faculty of Physical Education for Boys in Zagazig
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عوض، حسام السيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 174 - 200
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.25017
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 760577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سلاح الشيش | المبارزة | الأسلوب المتباين | الوسائط الفائقة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الأسلوب المتباين (التعلم بالاكتشاف الموجه – الوسائط الفائقة – توجيه الأقران) على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في المبارزة بسلاح الشيش (وقفة الاستعداد – مسكة السلاح – التقدم للأمام – التقهقر للخلف – فرد الذراع المسلحة – الحركة الانبساطية والعودة منها) طلبة كلية التربية الرياضية بنين بالزقازيق.
واستخدم الباحث المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين، إحداهما تجريبية والثانية ضابطة. وتألفت عينة البحث من طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنين بالزقازيق للعام الجامعي (2014م / 2015م) والذي بلغ عددهم (486) طالب وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وعددهم (80) طالب وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة (30) طالب. ولقياس الأداء القبلي والبعدي في مجموعتي البحث استخدم الباحث متغيرات النمو والاختبارات البدنية ومستوى أداء المهارات الأساسية في المبارزة بسلاح الشيش قيد البحث، وقد قام الباحث باستخدام الأسلوب المتباين على المجموعة التجريبية والأسلوب المتبع التقليدي على المجموعة الضابطة وبعد الانتهاء من جمع البيانات أخضعها الباحث للمعاملات الإحصائية للحصول للنتائج وتوصل الباحث إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في مستوى أداء بعد المهارات الأساسية قيد البحث.


This research aims to identify the impact using a disparate method (learning by a guided discovery - hypermedia- peer guidance) on the level of performance of some basic skills in fencing with foil weapon (standby pause - weapon grab - moving forward - backward retreat – individual armed arm– stabbing motion and retreating) in students of the Faculty of Physical Education in Zagazig.
The researcher used the experimental approach through experimental design based on pre and post measurements of two groups, one experimental and the other control. The research sample consisted of 486 first-year students at the Faculty of Physical Education for Boys in Zagazig for the academic year (2014/2015). The research sample was selected randomly, and their number reached (80) students divided into two groups, an experimental group and a control group each having a strength of (30) students. The researcher used growth variables, physical tests and the performance level of the basic skills in fencing with the foil weapon in question in order to measure the pre and post performances of both groups. The researcher used the disparate method on the experimental group and the traditional method on the control group. Post completion of data collection, the researcher subjected it to statistical treatments to obtain results. The researcher found that the experimental group outperformed the control group in a performance level of the basic skills in question.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.