برنامج مقترح قائم على التفكير الجمعى لتنمية الوعى به وزيادة الاتجاه نحو استخدام مهارات الاتصال التربوى لدى الطلاب معلمى المواد الفلسفية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | عريان، سميرة عطية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع147 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 146 - 195 |
| رقم MD: | 760582 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
179
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تدريب بعض الطلاب معلمي المواد الفلسفية على الوعي بالتفكير الجمعي بأبعاده المختلفة المعرفي والمهارى العقلي والوجداني من خلال استخدام برنامج قائم على التفكير الجمعي. وتدريبهم على تكوين اتجاه إيجابي نحو استخدام مهارات الاتصال التربوي في المواقف والأنشطة التعليمية. ودراسة فاعلية البرنامج المقترح القائم على التفكير الجمعي في تنمية مهارات الوعي بالتفكير الجمعي بأبعاده الثلاثة. وأثر ذلك في اتجاههم نحو استخدام مهارات الاتصال التربوي في الأنشطة والمواقف التعليمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتجريبي. وتمثلت مجموعة البحث في طلاب الدبلوم العام نظام العام الواحد بكلية البنات جامعة عين شمس وبلع عددهم 100 طالب. وتمثلت أدوات البحث في إعداد البرنامج المقترح ومقياسي الوعي بالتفكير الجمعي والاتجاه نحو استخدام مهارات الاتصال التربوي. وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية المنهج المقترح. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج ودورات تدريبية وتثقيفية لطلاب كليات التربية ولأعضاء التدريس تهتم بتنمية الوعي بالتفكير الجمعي. وكيفية الاستفادة منه في إعداد المعلم والأدوار التي تمكن المعلمين القيام بها طبقا لآليات تطبيقه في التدريس. والاهتمام بتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو مهارات الاتصال التي تحقق تعليم وتعلم ناجح وفعال لدي الطلاب المعلمين بكليات التربية. من خلال تقديم المقررات بصورة تسمح بذلك. كما أوصى بتضمين مهارات التفكير الجمعي التي استخدمتها الدراسة في مقررات طرق تدريس المواد الإنسانية والاجتماعية في برنامج إعداد معلمي هذه المواد. وإعداد برامج تدريبية لمعلمي المواد الفلسفية لتنمية مهارات الاتصال التربوي تقدم لهم أثناء الخدمة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The aim of the research is to train some students teachers of philosophical materials on the awareness of collective thinking in its various dimensions of cognitive, mental and emotional skills through the use of a program based on collective thinking, and training them to create a positive trend towards the use of educational communication skills in educational situations and activities. Moreover, it aimed at the study of the effectiveness of the proposed program based on collective thinking in developing awareness skills of collective thinking in its three dimensions, and this has affected their approach towards using educational communication skills in educational activities and attitudes. Furthermore, the research was based on descriptive and experimental approaches, and the research group in the general diploma students was the one-year system at the Faculty of Girls, Ain Shams University with a total of 100 students. The research tools is the preparation of the proposed program and measures of awareness of collective thinking and the trend towards the use of educational communication skills. The results of the research indicated the effectiveness of the proposed approach. As such, the research recommended the need to prepare training and educational programs and courses for students of the faculties of education and for members of the faculty concerned with developing awareness of collective thinking. In addition, it showed how to use it in the preparation of the teacher and roles that enable the teachers to work according to the mechanisms of its application in teaching, and attention to the development of positive attitudes towards communication skills that achieve successful and effective education and learning among students and teachers in the faculties of education through the provision of courses in a way that allows for this. The research also recommended incorporating the collective thinking skills used by the study in the teaching methods of human and social subjects in the teacher education program in addition to the preparation of training programs for teachers of philosophical subject to develop the skills of educational communication provided to them during their service.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام وحدة من مقرر الفلسفة قائمة على نظريات الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات توليد الأفكار وزيادة اتجاه طلاب الصف الاول الثاانوي نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2011) -
برنامج مقترح قائم على المدخل الإنساني لتنمية بعض مهارات التفكير الفلسفي والميل نحو التفلسف لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الفلسفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي وأثر ذلك على اتجاههم نحو التفكير التأملي الفلسفي
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2003) -
استخدام مدخل توضيح القيم في تدريس وحدة مقترحة لتنمية بعض القيم لدى الطلاب معلمي الفلسفة وزيادة اتجاهاهم الايجابي نحو مهنة التدريس
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2009) -
برنامج اثرائي مقترح قائم على القراءة الفلسفية للمضامين الاعلامية لتنمية مهارت التفكير الناقد في الفلسفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله منشور: (2012)
