ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صحة البدن وجمال الجسد بين سلم...>الوصف

صحة البدن وجمال الجسد بين سلم ترتيبها في مناهج النشاط البدني الرياضي وواقع تجسيدها عند تلاميذ المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Health and The Beauty of The Body Between the Scale of Its Arrangement in The Curricula of Physical Physical Activity and The Reality of Its Embodiment in Secondary Stage Students
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حناط، عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 309 - 326
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.250266
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 760637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية البدنية | النشاط البدني الرياضي | التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: نحاول في هذه الدراسة أن نبرز جانبا أساسيا ومهما من خلال الدور الذي يلعبه النشاط البدني الرياضي، كإحدى المقررات الدراسية الداعمة لجوانب التحصيل والمعدلة لأنماط السلوك في أوساط التلاميذ، وليس النشاط البدني الرياضي المعاصر بكل مقوماته إلا واحدا من أنجع أساليب التنشئة ذات التأثير الفعال، كونه وسيلة تخاطب في الإنسان ثنائية الجسد والروح وتشكل فلسفة الطفل في لعبه وحاجة الشاب إلى تحقيق ذاته ورغبة المسن في صيانة صحته، بل تخاطب عنصر الحياة في الإنسان وهي حركته ونشاطه وتأثيره وتأثره.
ويعتبر النشاط البدني الرياضي من بين أهم الوسائط التربوية المبرمجة على الإطلاق في الوسط المدرسي، باعتباره عنصرا أساسيا ومؤثراً فعالا في بناء الفرد وتنشئته اجتماعيا وتوازنه نفسيا وبدنيا عبر مختلف المراحل العمرية للفرد.
وقد سهر علماء مناهج وبرامج النشاط البدني الرياضي على صياغة أهداف استراتيجية وأساسية تترجم من خلال المنهج الرسمي والمنهج الخفي إلى إجراءات عملية يمكن قياسها وملاحظتها على الجوانب البدنية والنفسية والاجتماعية للتلاميذ
ويرتكز النشاط البدني الرياضي على أسس أربع، أولها الأساس العلمي ثم البيولوجي، النفسي والاجتماعي وتقابلها خمسة أهداف عامة، أولها التنمية العضوية، التنمية العقلية والتنمية النفسية الاجتماعية والتنمية الجمالية وكذا تنمية المهارات الحركية.
ويمكن القول أن المجتمع الجزائري وبفعل التحولات الاجتماعية الحاصلة في العالم، قد مسه نوع من التغير على مستوى الفرد من خلال التغير في الاتجاهات والطموحات والدوافع، أما على مستوى الجماعات فالتغير يكون في نماذج التفاعل، الصراع، الاتصال والتنافس والتوقعات، وعلى مستوى التنظيمات أو المنظمات فإن الهدف من التغير غالبا ما يكون إحداث تغيرات بنائية ووظيفية في هذه التنظيمات وعلى مستوى المؤسسات غالبا ما يتضمن أنماط الأسرة، التعليم، الممارسات التعليمية وعلى مستوى المجتمع فإنه ينظر إلى التغير كما لو كان تناسق بين الأنظمة المختلفة كالأنظمة السياسية والاقتصادية.

In this study, we are trying to highlight a basic and important aspect through the role of physical and sports activity, as one of the curricula that support aspects of achievement and modification of behavior patterns among students. Contemporary sports physical activity in all its components is only one of the most effective upbringing methods with an effective effect. Being a means, it addresses in the human being the duality of body and spirit and constitutes the philosophy of the child in his play, the young's need to realize himself and the elderly's desire to maintain his health. Rather, it addresses the element of life in muman, his movement, activity, influence, and being influenced.
Sports physical activity is considered among the most important educational media ever programmed in the school environment, as it is an essential and effective element in building the individual, his social upbringing, and his psychological and physical balance across the different ages of the individual.
The scholars of the curricula and programs of physical and sports activity have been keen on formulating strategic and basic goals translated through the official curriculum and the hidden curriculum into practical measures that can be measured and observed on students' physical, psychological, and social aspects.
Physical and sports activity is based on four foundations, the first being the scientific basis, then the biological, psychological and social, and corresponding to five general goals, the first of which is organic development, mental development, psychosocial development, and aesthetic development, as well as the development of motor skills.
It can be said that Algerian society, due to the social transformations taking place in the world, has been affected by some change at the level of the individual through the change in trends, aspirations, and motives, but at the level of groups, the change is in the patterns of interaction, conflict, communication, competition and expectations, and at the level of organizations, the goal of change is often to bring about structural and functional changes in these organizations. It often includes family patterns, education, educational practices, and at the community level at the level of institutions, so change is viewed as if it was coordination between different systems such as political and economic systems.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.