ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن

المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: الطويسي، أحمد عيسى علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tweissi, Ahmad Issa
مؤلفين آخرين: المجالي، إيمان محمد الشراري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 7 عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يناير / محرم
الصفحات: 133 - 165
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 76066
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04416nam a22002177a 4500
001 0355411
044 |b الإمارات 
100 |a الطويسي، أحمد عيسى علي  |g Al-Tweissi, Ahmad Issa  |e مؤلف  |9 136635 
245 |a المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن 
260 |b جامعة الشارقة  |c 2010  |g يناير / محرم  |m 1431 
300 |a 133 - 165 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن، وذلك من خلال تحليل محتوى كتب العلوم للصفوف: الخامس، والسادس، والسابع. ولغايات هذه الدراسة جرى إعداد قائمة بالمفاهيم المهنية المقترحة، شملت (83) مفهوما مهنيا، موزعة على خمسة مجالات مهنية هي: الزراعي، الصناعي، التجاري، العلوم المنزلية، الصحة والسلامة العامة. وقد جرى استخدام وحدتين في التحليل: الكلمة والفكرة، وتم التحقق من صدق الأداة وثبات التحليل. \ وقد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: \ 1-بلغ مجموع المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم، عينة الدراسة، (83) مفهوما وبواقع (179) تكرارا. \ 2-وجود فروق بين مجموع تكرارات المفاهيم المهنية في كتب العلوم، عينة الدراسة، ولصالح كتاب العلوم للصف السادس. \ 3-حصل المجال الزراعي على المرتبة الأولى بتكرار بلغ (69) مرة، وجاء في المرتبة الأخيرة المجال التجاري بتكرار بلغ (3) مرات. \ 4-مناسبة نسبة المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب العلوم للصف الخامس والصف السادس الأساسي، وبالمقابل عدم مناسبة نسبة المفاهيم المهنية المتضمنة في كتاب العلوم للصف السابع.  |b This study explores the frequency of vocational concepts in middle school science textbooks in Jordan. For the purpose of this study, a list of suggested vocational concepts was developed to include (83) vocational concepts. These concepts were distributed across the following five domains: agricultural, industrial, trading, health and safety, and home economics. Word and theme were used as units of analysis. \ The study concludes with the following: 1) A list of vocational concepts are suggested and developed to be included in science text-books; 2) The total frequency of vocational concepts included in the sample content analysis was (179); and there are statistical differences in the total frequency of vocational concepts in the science textbooks in favor of sixth grade science textbooks. \ Based upon the results of this study, a number of recommendations are made. One of these recommendations emphasizes the integration of vocational concepts in science textbooks in a systematic and balanced way. (Word Count:171). 
555 |a 751507  |a 650333 
653 |a المهن  |a الكتب المدرسية  |a العلوم  |a تدريس العلوم  |a المناهج  |a المفاهيم المهنية  |a المدارس المتوسطة  |a النظريات التربوية  |a التعليم المهني  |a التعليم الابتدائي  |a الأردن 
700 |a المجالي، إيمان محمد الشراري  |g Al-Majali, Iman Mohammad  |e م. مشارك  |9 163941 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 008  |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences  |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ  |l 999  |m  مج 7 عدد خاص  |o 0248  |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 007  |x 1996-2339 
856 |u 0248-007-999-008.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch  |a HumanIndex 
999 |c 76066  |d 76066