ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







L'Efficacité de L'Utilisation des Cyberquêtes sur le Développement de Quelques Compétences de la Compréhension Ecrite en Langue Francaise Auprés des Eléves du Cyele Secondaire

العنوان بلغة أخرى: فاعلية إستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب فى تنمية بعض مهارات الفهم القرائى باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الناغى، صفاء محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع175
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 18
رقم MD: 760785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية عبر الويب | الفهم القرائى | تدريس اللغة الفرنسية | المرحلة الثانوية | الإنترنت
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

268

حفظ في:
LEADER 03565nam a22002297a 4500
001 0140596
041 |a fre 
044 |b مصر 
100 |9 396023  |a الناغى، صفاء محمد محمد  |e مؤلف 
245 |a L'Efficacité de L'Utilisation des Cyberquêtes sur le Développement de Quelques Compétences de la Compréhension Ecrite en Langue Francaise Auprés des Eléves du Cyele Secondaire 
246 |a فاعلية إستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب فى تنمية بعض مهارات الفهم القرائى باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2016  |g مايو 
300 |a 1 - 18 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. تم إعداد استبانة لتحديد مهارات الفهم القرائي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مادة اللغة الفرنسية، واختبار لقياس مهارات الفهم القرائي في مادة اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية. كما تم تصميم برنامج مقترح قائم على استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب تضمن ست رحلات معرفية. اختيرت عينة الدراسة من إحدى مدارس الثانوي العام بمحافظة بورسعيد. وقامت الباحثة بتطبيق الاختبار قبليا على المجموعة التجريبية، ثم بتدريس البرنامج المقترح، ثم بتطبيق الاختبار بعديا على نفس المجموعة التجريبية، ومن خلال التحليل الإحصائي لنتائج التطبيق القبلي – البعدي لاختبار الفهم القرائي، باستخدام اختبار ويلككسون للمجموعات المرتبطة نظرا لصغر حجم العينة (ن= 18)، تم حساب الفرق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي. وأوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لاختبار الفهم القرائي لصالح القياس البعدي، وهذا يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى الطلاب عينة الدراسة. 
653 |a الرحلات المعرفية عبر الويب  |a الفهم القرائى  |a تدريس اللغة الفرنسية  |a المرحلة الثانوية  |a الإنترنت 
692 |a الرحلات المعرفية عبر الويب  |a الفهم القرائى  |a تدريس اللغة الفرنسية  |a المرحلة الثانوية  |a الإنترنت 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |l 175  |m ع175  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-175-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 760785  |d 760785