ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامجين تدريبيين باستخ...>الوصف

فاعلية برنامجين تدريبيين باستخدام كل من الأجهزة اللوحية والكمبيوتر في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Both the Tablet and Computer in the Development of Skills to Prepare for Reading in Children with Mild of Intellectual Disability
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: مصطفى، محمد مصطفى عبدالرازق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mostafa, Mohamed Mostafa Abdel Razek
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 191 - 252
DOI: 10.12816/0036690
10.21608/saep.2016.25064
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 760912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال ذوي الإعاقة العقلية | الاستعداد للقراءة | الأجهزة اللوحية | الكمبيوتر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكمبيوتر | computers | مهارات الاستعداد للقراءة | ready for reading skills | الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة | children with mild of intellectual disability | الأجهزة اللوحية | tablets
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

501

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامجين تدريبيين – أحدهما بالكمبيوتر والآخر باستخدام الكمبيوتر اللوحي في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، تكونت عينة الدراسة من (18) طفلاً وطفلة تتراوح أعمارهم الزمنية بين 8.5 – 10.67، ومعامل ذكاء 50 – 70 درجة، وتم تقسيم عينة الدراسة إلى ثلاثة مجموعات، مجموعة تجريبية أولى عددها (6) أطفال تلقت تدريبها باستخدام الكمبيوتر، مجموعة تجريبية ثانية عددها (6) أطفال تلقت تدريبها باستخدام الكمبيوتر اللوحي، ومجموعة ضابطة وعددها (6) أطفال لم تتلق أي تدريبات، اشتملت أدوات الدراسة على اختبار رسم الرجل لجودانف هاريس، مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي للشخص (2006)، مقياس السلوك التكيفي للشخص (1998)، اختبار الاستعداد للقراءة (إعداد الباحث)، واعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي، وباستخدام اختبار Willcoxon للعينات المرتبطة، واختبار Kruskal Wallis، واختبار Mann Whitney للعينات المستقلة، وتوصلت أهم النتائج إلى وجود فروق بين التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبيتين في اتجاه التطبيق البعدي، كذلك وجود فروق بين المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي في اتجاه المجموعة التجريبية التي استخدمت الأجهزة اللوحية.

The study aimed to reveal the effectiveness of two training programs, one computer and the other using a Tablet PC in the development of readiness skills for reading in children with mild of intellectual disability, study sample consisted of 18 boys and girls between the ages of time between 8.5 - 10.67, and the coefficient of intelligence 50-70 degrees , was the study sample was divided into three groups, the first edition experimental group (6) children received training using the computer, pilot a second set of (6) children received training using a Tablet PC, and a control group and the number (6) children did not receive any training, which included tools The study on the test drawing man Jodanv Harris, a measure of socio-economic level of the person (2006), a measure of adaptive behavior (1998), prepare for the reading test (prepared by the researcher), and adopted a researcher at the quasi-experimental method, and using the test Willcoxon of samples associated with, and test Kruskal Wallis K and Mann Whitney test for independent samples. And it reached the most important results to the existence of differences between the two applications for pre and post experimental groups in the direction of the dimensional application, as well as the existence of differences between the two experimental groups in the post the application in the direction of the experimental group that used the tablet.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.