| المستخلص: |
لقد اهتم الإسلام بالعلم وحث عليه، ورغب فيه ولهذا اشتغل العديد من الصحابة بالتعليم والتأديب، فكان لهم الأثر الكبير في تأسيس الفكر التربوي الإسلامي، وكان من نتاج ذلك اهتمام المسلمين بتأسيس حلق التعليم والتأديب، وانتشار العلم والتفرغ له، وممن باشر ذلك وكان له فضل السبق الصحابي أبو الدرداء عويمر بن عامر بن زيد الأنصاري الخزرجي فهو من أعلام الصحابة انتهى إليه علم الصحابة وفقههم حتى صار لقب عالم الشام ومقربها ووصفا له، ولهذا لزم الوقوف على جهد هذا الصحابي الجليل والتعرف على فكره التربوي، ليكون مدادا للقائمين على التربية والمهتمين بها، ودعوة للباحثين التربويين إلى البحث في تاريخ الفكر التربوي الإسلامي والاستفادة من تراثهم التربوي والذي يعد واجبا حضاريا يحتم على مراكز البحث التربوي والقائمين على مؤسسات التربية استلهام تجربتهم التربوية التاريخية الرائدة وتفعيلها، خاصة وأن النتائج التي ترتبت على هذه التجارب التربوية كانت رائدة وفاعلة وأخرجت أجيالا من الرعيل الأول بنوا حضارة الإسلام وأسسوا واقعا عالميا يحتذى به، وكانت أهداف الدراسة التعرف على معالم الفكر التربوي عند أبي الدرداء رضي الله عنه وما أهم الآراء والأفكار التربوية عنجه، وأسفرت نتائج الدراسة عن: 1- حرص الصحابة رضي الله عنهم جميعا بالتعليم والتربية وخاصة أبو الدرداء رضي الله عنه إذ وقف حياته على ذلك حتى أثمرت هذه الجهود التربوية بوجود نظام تربوي استفاد منه جميع أطياف المجتمع وتخرج فيه ثلة من العلماء في مجالات كثيرة كان لهم تأثيرهم في جميع مناحي الحياة الفكرية في علوم القرآن والحديث والفقه والأدب إلى جانب الإصلاح الاجتماعي والتربوي. 2- بروز تأثير أبي الدرداء رضي الله عنه في مجتمع أهل الشام فأصبحت دمشق منارة للعلم والعلماء وقبلة لطلاب العلم، وكذلك كان لتلاميذه في الفكر الإسلامي عامة والفكر التربوي خاصة بروزا كبيرا يجب أن تفرد له الدراسات والبحث. 3- تميز فكر أبي الدرداء رضي الله عنه في تطبيقاته الواقعية في ميدان الحياة ومخالطته للناس ووقوفه على الواقع وقربه من الناس مما كان له تأثيرا كبيرا في أهل الشام خصوصا والعالم الإسلامي عموما على مدار التاريخ، مما جعلها مفكرا وحكيما متميزا في تاريخ الفكر الإسلامي. 4- شمولية الفكر التربوي عند أبي الدرداء رضي الله عنه لجميع جوانب الحياة وكذلك اهتمامه بالتنشئة التربوية والاجتماعية والدينية للرجل والمرأة على حد سواء. 5- حظيت المرأة المسلمة بنصيب وافر من العملية التعليمية عند أبي الدرداء فكان لها حق التعليم والمشاركة فيه. 6- تميز المرأة المسلمة وبلوغها درجة عالية من التأهيل الفكري والعلمي ومشاركتها المجتمع واحترام القيادة السياسية والعلمية لها وجعلها مرجعية يأخذ بعلمها ومشورتها كما هو الحال مع أم الدرداء الصغرى. 7- التطبيق العلمي للفكر التربوي الذي تبناه أبو الدرداء وحرص على تفعيله فتمثل في تأسيسه للحلق التعليمية والقرآنية وأشرافه ومتابعته لذلك، وبذلك كان هو رائد حلق تعليم القرآن الكريم ومؤسسها الأول وفق نظام ومنهجية تربوية وتعليمية.
Islam has paid great interest in education and encouraged all individuals to learn. So, many of the prophet companions worked in education and discipline. Those educators have made great influence on founding the Islamic educational thought As a result, Muslims founded education and discipline courses to disseminate science and devote themselves for this purpose. The prophetic companion, Aboddardaa Owaimer Amer Zaid Al Ansari Al Khazragi was one of the pioneers in educational sciences and Feqh to the extent that he became the scholar of Arab Levant For these reasons, it is very important to address the biography of this scholar to explore his educational thought to inform educators and educational researchers and study the history of Islamic educational thought to benefit from educational literature. Research centres and educational institutions must make use of and implement this pioneering experience and sciences given that applying these experiments and sciences has resulted in bringing up scholars and scientists who built the model Islamic civilization. The study question was "what was Abi-ddardaa's educational and scientific position and rank among the prophetic companions? What were the main characteristics of his educational thought? And what were his most important educational viewpoints? The study resuits highlighted the prophetic companions' interest in education and the great influence of Abiddardaa's educational thought in Arab Levant society, on his students in the fields of Islamic thought, in general, and in educational thought, in particular, and on enrichment of Islamic educational library.
|
