ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالتفوق الأكاديمي في ضو...>الوصف

التنبؤ بالتفوق الأكاديمي في ضوء الثقة بالنفس ومستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Predicting of Academic Giftedness in Accordance with Self-Confidence and level of Aspiration of Secondary School Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: تيراب، أحمد يعقوب النور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): An-noor, Ahmed Yakoob
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 453 - 470
DOI: 10.12816/0030223
10.21608/saep.2016.25028
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 761147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | التفوق الأكاديمي | الثقة بالنفس | مستوى الطموح
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الطموح | Level of Aspiration | التفوق الأكاديمي | Academic Giftedness | التنبؤ | الثقة بالنفس | Self-Confidence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

521

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التنبؤ بالتفوق الأكاديمي في ضوء الثقة بالنفس ومستوي الطموح لدي الطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (196) طالبا وطالبة ممن تفوقوا في الاختبارات النهائية للصف الثاني الثانوي للعام 2014/2015م واستخدام مقياس الثقة بالنفس إعداد سندي شروجر 1990، تعريب وتقنين محمد (1997م)، كما استخدم مقياس مستوي الطموح من إعداد الباحث، وبينت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفوق الأكاديمي وكل من الثقة بالنفس ومستوي الطموح، كما بينت نتائج تحليل الانحدار أن متغير الثقة بالنفس أسهم بنسبة 24% في تفسير تباين درجات الطلاب في التفوق الاكاديمي، بينما أسهم متغير مستوي الطموح بنسبة 34% في تفسير تباين درجات الطلاب في التفوق الأكاديمي.

The current study aimed at identifying the contribution of self – confidence and level of aspiration in predicting the academic giftedness among the students of secondary school. The study sample consisted of (196) second year students during the year (2014-2015) in Khartoum State. The researcher used two scales as a measure of Self – Confidence, and the measure of the level of aspiration. The results revealed that there were statistical significant relations between the academic giftedness and self – confidence on one hand, and between the academic giftedness and the level of aspiration on the other. The self – confidence contributed with (24%) in predicting the academic giftedness, and the level of aspiration contributed with (34%) in predicting the academic giftedness.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.