Using Total Physical Response for Developing Language Performance of ADHD Pupils at Elementary Schools
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | Emara, Eman Abd Elhafeaz Mohamad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Farahat, Enas Mohamed (Co-Author) , Dadour, El-Sayed Mohamad (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع180 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | October |
| الصفحات: | 1 - 13 |
| رقم MD: | 761229 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
عناصر مشابهة
-
A Comparative and Correlational Study of Face-To-Face and Face-to-Screen EFL Students' Speaking Anxiety With Reference to Complex Dynamic: Systems Theory
بواسطة: Emara, Eman Abd Elhafeaz Mohamad منشور: (2022) -
Using Content and Language Integrated Learning to Develop Primary Official Language School Pupils′ EFL Speaking Skills and their Motivation to Learn
بواسطة: صالح، مروة مراد منشور: (2021) -
Enhancing EFL Oral Language Skills Using Back to Screen Strategy among Primary Stage Pupils
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2018) -
Grouping Pupils in the Elementary School
بواسطة: Ediger, Marlow منشور: (1994) -
INCREASING INTEREST IN READING FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
بواسطة: Seraye, Abd Allah M. منشور: (2000)
