ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر أبعاد الصحة التنظيمي...>الوصف

مدى توافر أبعاد الصحة التنظيمية في مدارس التعليم العام بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المديرين والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Level of Organizational Health in Public Schools in Makkah City from Viewpoint of Principals and Teachers
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الوذيناني، محمد بن معيض بن جويعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wetheinany, Mohammed M. J.
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 487 - 518
DOI: 10.12816/0036965
10.21608/saep.2016.25001
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 761340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة التنظيمية | مدارس التعليم العام | مدينة مكة المكرمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس التعليم العام | Public Schools | Teachers | الصحة التنظيمية | Organizational Health | Principals | مدينة مكة المكرمة | Makkah City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تعرف مدى توافر أبعاد الصحة التنظيمية في مدارس التعليم العام بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المديرين والمعلمين، وتبنت المنهج الوصفي التحليلي معتمدة على استبانة الصحة التنظيمية ذات الأبعاد السبعة. وتم تطبيق الاستبانة على عينة بلغت (511) مديراً ومعلماً، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توافر الصحة التنظيمية بمدارس التعليم العام بمدينة مكة المكرمة كان متوسطاً في محور "التماسك المؤسسي" و"الاعتبارية" و"تأثير المير" و"دعم الموارد" و"المعنويات" و"التوجه الأكاديمي"، وعالياً في محور "المبادرة بالعمل". وجود فروق ذات دلاله وفقاً للمسمى الوظيفي لصالح المديرون في جميع أبعاد الصحة التنظيمية. ووجود فروق ذات دلالة لصالح المرحلة الابتدائية بتوافر أبعاد التماسك المؤسسي، والاعتبارية, وتأثير المدير, والمعنويات, والتوجه الاكاديمية، ووجود فروق دالة لصالح المرحلة المتوسطة والمتعلقه ببُعد الأعتبارية. وعدم وجود فروق ذات دلالة وفقاً لسنوات الخبرة. وجود فروق ذات دلالة وفقاً للمؤهل العلمي وذلك فيما يتعلق بالتماسك المؤسسي والمبادرة بالعمل ودعم الموارد والمعنويات والتوجه الأكاديمي لصالح الحاصلين على مؤهل اعلى من الجامعي، في حين لا توجد فروق ذات دلالة وفقاً للمؤهل العلمي وذلك بما يتعلق بمحوري الاعتبارية وتأثير المدير. توجد فروق ذات دلالة لصالح المدارس المستأجرة المتعلقة بمحاور التماسك المؤسسي والاعتبارية وتأثير المدير والمعنويات والتوجه الاكاديمي، في حين لا توجد فروق ذات دلالة فيما يتعلق بمحوري المبادرة بالعمل وودعم الموارد وذلك وفقاً لنوع المبنى.

The study aimed to determine the level of organizational health in public schools in Makah City from viewpoint of principals and teachers, the study adopted descriptive analytical method based on identification of seventh organizational health dimensions. Questionnaire was applied to a sample of (511) principals and teachers, and found that the level of organizational health in public schools in Makah City was the medium (institutional cohesion, consideration, influence the principal, supporting resources, morale, and emphasis on the academic aspects), and high level in (work initiative). There are significant differences according to "job title" for the benefit of all principals in the health dimensions. And the existence of significant differences in favor of primary school to the availability of the institutional cohesion, consideration, influences the principal, morale, and emphasis on the academic aspects, and the presence of significant differences in favor of the intermediate stage and on the consideration. And no significant differences according to years of experience. There are significant differences according to scientific qualification in respect to institutional cohesion, work initiative, morale, and emphasis on the academic aspects for the benefit of obtaining a higher qualification of the university, while significant differences do not exist according to scientific qualification and so as regards consideration and, influence the principal. There are significant differences in favor of rental schools status on the dimensions of the institutional cohesion, consideration, influence the principal, morale, and emphasis on the academic aspects, while no significant differences with respect to schools status on work initiative, supporting resources.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.