ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس وفق نموذج التعل...>الوصف

فاعلية التدريس وفق نموذج التعلم التوليدي في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching According to a Generative Learning Model to Promote Achievement and Some Habits of Mind of 3rd Year Home Economy Female Students of The Faculty of Specific Education
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المصري، أنوار علي عبدالسيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almasri, Anwar Ali Abd-Elsyed
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 91 - 160
DOI: 10.12816/0028324
10.21608/raes.2016.24278
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 761429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس مادة الإقتصاد المنزلي | نموذج التعلم التوليدي | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير | طالبات التربية النوعية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التعلم التوليدي | عادات العقل | التحصيل | الاقتصاد المنزلى | التربيه النوعيه | a generative learning model | habits of mind | achievement | home economy | Specific Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

313

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان فعالية التدريس وفق نموذج التعلم التوليدي في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى طالبات الفرقة الثالثة تخصص الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية. اتبع البحث المنهج التجريبي، حيث تم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست المقرر المعد وفق نموذج التعلم التوليدي، والأخرى ضابطة درست المقرر بالطريقة التقليدية. وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في الاختبار التحصيلي لقياس تحصيل الطالبات بمقرر الملابس المنزلية والمفروشات، ومقياس التقييم الذاتي لعادات العقل وبطاقة ملاحظة عادات العقل قبليا وبعديا. وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من التحصيل وعادات العقل لصالح المجموعة التجريبية، ومتوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في تنمية التحصيل وعادات العقل لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بالعديد من التوصيات منها استخدام نموذج التعلم التوليدي في صياغة المقررات الدراسية لطالبات كلية التربية النوعية، وتضمينها كاستراتيجية تدريس ضمن برامج إعداد المعلم بكليات التربية النوعية وعقد ورش عمل للتدريب عليها.

This research aim at clarifying the effectiveness of teaching according to a generative learning model to promote achievement and some habits of mind of 3rd year home economy female students of the Faculty of Specific Education. The researcher used the experimental design as the research sample was divided into two groups ;the experimental group studied the course prepared with generative learning model where as the control group studied the course with the traditional way. Research tools represented in an achievement test to measure female students' achievement at home clothing and furnishings curriculum , a pre and post observation /note card habits of mind and a self-assessment scale habits of hind were applied . The research found that there is a statistically significant difference between the mean scores of students in the experimental group and control group concerning achievement and habits of hind for the benefit of the experimental group. There is also a statistically significant difference between the mean scores of students in the experimental group in each of the pre and post achievement and habits of hind for the benefit of the pre- test.The research has several recommendations and one of them is: - using generative learning model to formulate curriculums to female students of the Faculty of Specific Education as a teaching strategy within teacher qualifying programs at the Faculty of Specific Education and holding workshops to train teachers on this strategy.
ISSN: 2357-0296
البحث عن مساعدة: 810462

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.