ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مشروع المدارس المجتمعية...>الوصف

تقييم مشروع المدارس المجتمعية من وجهة نظر مديري المدارس في الأردن ومقترحات تطويره

العنوان بلغة أخرى: The Assessment of Community Schools Project from Principals Point Of View, Suggestions for Developing It
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشبول، منذر قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shboul, Monther Qasem
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 454 - 467
DOI: 10.12816/0033434
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 761503
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المدارس المجتمعية | مديرو المدارس | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأردن | Jordan | المدارس المجتمعية | Community Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف آراء مديري المدارس بمشروع المدارس المجتمعية في وزارة التربية والتعليم في الأردن، ومقترحاتهم لتطويره. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم توزيع أداتها على أفراد العينة البالغ عددهم (65) مديراً ومديرة، وإيجاد المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي. وكشفت الدراسة عن عدد من النتائج، أهمها: - عدم فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد؛ بناء القدرات، والصيانة، والأنشطة والتبرعات تعزى للجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد؛ بناء القدرات، والصيانة، والأنشطة والتبرعات تعزى للخبرة الإدارية. وتم التوصل إلى مجموعة من التوصيات؛ منها: - قبول آراء ومقترحات اللجان المجتمعية في توجيه الأبناء إلى الإنجاز الأكاديمي والانضباط والمحافظة على ممتلكات المدارس

This study aimed to identify the principals point of view concerning schools in (MoE) in Jordan. To answer the questions of the study the questionnaire was distributed to (65) male and female principals. The study reveals the following results: - The lack of significant differences in the dimensions of statistical due to sex. - The lack of significant differences in the dimensions of statistical due to administrative experience. A set of recommendations was reached, including: - Accepting the participation of community committees in directing students to academic achievement, displine and protecting the schools properties
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.