ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لبرامج الدراسات الع...>الوصف

تصور مقترح لبرامج الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الملك خالد في ضوء مؤشرات الجودة النوعية والتميز

العنوان بلغة أخرى: The Proposal Visualized a Graduate Programs at the Faculty of Education at King Khalid University in Light of Indicators of Quality and Excellence
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبونعير، نذير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البدوي، أمل (م. مشارك), آل كردم، مفرح بن سعيد (م. مشارك), خليل، محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 469 - 495
DOI: 10.12816/0033435
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 761507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الدراسات العليا | مؤشرات الجودة والأداء | الجامعات الأجنبية | كلية التربية في جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الجامعي | University Education | الدراسات العليا | Graduate | التميز | Excellence | مؤشرات الجودة النوعية | Indicators of Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

319

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to concert for the development of graduate programs at the faculty of Education, The King Khalid University know the reality of the obstacles they face, and know the indicators of quality excellence graduate programs with some foreign universities, the study relied on the descriptive approach, the study population consisted of students from the stage of master's and doctoral programs Graduate Studies at the Faculty of Education, Society 106 students represent four disciplines: Educational, Administration, supervision, and curriculum and interactions methods public, and the curricula and methods of teaching science, and guidance and counseling, and the study was conducted with a sample of 68 students, and to collect data necessary to achieve the resolution has been prepared, and included (60) items, (30) hems for academic obstacles, and (30) items non-academic obstacles (administrative, economic and social. The study concluded conceived proposal for the development of graduate programs at the Faculty of Education at King Khalid University in the indicators of quality and excellence are a number of elements are: premises visualization, and mechanisms which were represented in the mechanisms of the development of the system, acceptance, and leadership university, and focus on the faculty, and the curriculum of the school, students, and calendar system also addressed the perception of the obstacles facing the development of graduate programs at the Faculty of Education, King Khalid University and ways to overcome them, and finally, the authorities responsible for the implementation of the proposed concept

هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لبرامج الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الملك خالد، وذلك من خلال تعرف واقع المعوقات التي تواجهها، وتعرف مؤشرات الجودة النوعية التميز ببرامج الدراسات العليا ببعض الجامعات الأجنبية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، كما تكون مجتمعها من طلاب مرحلة الماجستير والدكتوراه ببرامج الدراسات العليا بكلية التربية، جامعة الملك خالد في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2012/2013، البالغ عددهم (106) طلاب يمثلون أربعة تخصصات: الإدارة، الإشراف التربوي، والمناهج وطرق التدريس العامة، والمناهج وطرق تدريس العلوم، والتوجيه والإرشاد النفسي، وأجريت الدراسة على عينة تكونت من (68) طالباً، ولجمع البيانات اللازمة لتحقيق تم إعداد الاستبانة، وشملت (60) مفردة، بواقع (30) مفردة للمعوقات الأكاديمية، و(30) مفردة للمعوقات غير الأكاديمية (إدارية واقتصادية واجتماعية)، وتوصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير برامج الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الملك خالد في مؤشرات الجودة النوعية والتميز، تكون من عدد من العناصر، هي: منطلقات التصور، وآلياته التي تمثلت في آليات تطوير نظام القبول، والقيادة الجامعية، والتركيز على أعضاء هيئة التدريس، والمناهج الدراسية، والطلاب، ونظام التقويم، كما تناول التصور المعوقات التي تواجه تطوير برامج الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الملك خالد وسبل التغلب عليها، وأخيراً الجهات المسؤولة عن تنفيذ التصور المقترح
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.