| LEADER |
03790nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0141436 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 401335
|a العتيبي، منصور بن حمود
|q Alotaibi, Mansour Bin Hammoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات الإرشاد الأكاديمي في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات الإرشاد الأكاديمي في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. وقد استخدم الباحث المنهج الوثائقي لجمع البيانات وتحليلها من خلال الدراسات السابقة وكان من أبرز نتائجها ما يلي 1. الإرشاد الأكاديمي لا يقوم بدوره كما يجب في مساعدة الطلاب لتنمية شخصياتهم المتكاملة. 2. عدم وضوح مفهوم وهدف ومتطلبات الإرشاد الأكاديمي لدى بعض المرشدين في الجامعات. 3. ضعف التنسيق بين الأقسام الأكاديمية وعمادات القبول والتسجيل في الجامعات. وبناء على نتائج الدراسة قدم الباحث التوصيات الآتية: 1- احتساب الإرشاد الأكاديمي ضمن العبء التدريسي لعضو هيئة التدريس وتقديم الحوافز المادية والمعنوية. 2- التعاون بين الأقسام الأكاديمية وعمادات القبول والتسجيل من خلال عقد دورات تدريبية وورش عمل وندوات لبحث مفهوم الإرشاد الأكاديمي ووظائفه ومعوقاته، ودور المرشد في التغلب على المشكلات التي تواجه نجاح الإرشاد الأكاديمي. 3- تفعيل التقنيات الحاسوبية في عملية الإرشاد الأكاديمي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the academic guidance in higher education institutions in the Kingdom of Saudi Arabia problems researcher has used the documentary approach to data collection and analysis through previous studies. The most significant findings include 1- Academic Advising does not turn as it should in helping students to develop integrated their personalities 2- The lack of clarity of the concept and the objective requirements and academic guidance counselors in some universities 3- Poor coordination between academic departments and deanships Admission and Registration at universities Based on the results of the study the researcher presented the following recommendations: 1- Academic Advising calculated within the teaching load for faculty member and provide material and moral incentives. 2- cooperation between academic departments and deanships Admissions by holding training courses, workshops and seminars to discuss the concept of academic guidance and functions and its obstacles, the role of mentor to overcome the problems faced by the success of the Academic Advising. 3- activation of computational techniques in the academic advising process.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد الأكاديمي
|a المملكة العربية السعودية
|a التعليم العالي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Modern Education Association ( JMEA )
|l 028
|m مج8, ع28
|o 0224
|s مجلة رابطة التربية الحديثة
|v 008
|
| 856 |
|
|
|u 0224-008-028-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 761581
|d 761581
|
