ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج توجيه جمعي محوسب...>الوصف

فاعلية برنامج توجيه جمعي محوسب للتدريب على إدارة الغضب في خفض السلوك العدواني لدى طلبة الصف السادس

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Computerized Group Guidance Program for Anger Management Training on Reducing Aggressive Behavior of Sixth Grade Students
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحساسنة، وسام حسين على (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhassasnah, Wesam Hussein
مؤلفين آخرين: داود، نسيمة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1383 - 1395
DOI: 10.12816/0033881
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 761726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الغضب | البرامج الإرشادية | الإرشاد الجمعي | السلوك العدواني | علم النفس التربوي | طلاب المدارس الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج توجيه جمعي محوسب | Computerized Group Guidance Program | السلوك العدواني | Aggressive Behavior | التدريب على إدارة الغضب | Anger Management Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر برنامج توجيه جمعي محوسب للتدريب على إدارة الغضب في خفض السلوك العدواني لدى طلبة الصف السادس. تكونت عينة الدراسة من (54) طالباً موزعين في شعبتين من طلاب الصف السادس في مدرسة موسى بن نصير الأساسية للبنين التابعة لمديرية تربية لواء قصبة عمان خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2013/ 2014. تم توزيع الشعبتين عشوائياً إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. خضع المشاركون في المجموعة التجريبية وعددهم (27) طالباً لبرنامج توجيه جمعي محوسب للتدريب على إدارة الغضب مكون من (12) حصة تدريبية ولمدة ستة أسابيع. ولم يتعرض أفراد المجموعة الضابطة والبالغ عددهم (27) طالباً لأي تدريب. وأجاب المشاركون في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس السلوك العدواني قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي وفي قياس المتابعة للمجموعة التجريبية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة، إذ انخفضت درجات المجموعة التجريبية على مقياس السلوك العدواني مقارنةً بالمجموعة الضابطة. كما أظهرت نتائج قياس المتابعة استمرارية تأثير البرنامج التدريبي في خفض السلوك العدواني بعد انتهاء التدريب.

The study aimed at investigating the effectiveness of computerized group guidance for anger management training on reducing aggressive behavior among Sixth grade students. The study sample consisted of (54) Sixth grade male students attending two divisions at Musa Bin Nosair School in Qasabat Amman Educational Directorate during the second semester of the scholastic year 2013/ 2014. The two divisions were randomly assigned to an experimental group and a control group each consisted of (27) students. Participants in the experimental group underwent a computerized group guidance for anger management training consisted of (12) training sessions for six weeks, while the control group members didn't receive any training. The participants in both groups answered a scale of aggressive behavior before and after the application of the training program. A follow-up measure was administered to the experimental group. The results showed the effectiveness of the computerized group guidance for anger management training in reducing aggressive behavior among students. Statistically significant difference was found between the experimental group and the control group with decreased levels for the experimental group in aggressive behavior compared to the control group. The follow-up measure indicated the continuity of the impact of the training program in reducing aggressive behavior.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.