| LEADER |
03029nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0142112 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a البرجاوي، مولاي المصطفى
|g Al-Berjawi, Moulay Al-Mustafa
|e مؤلف
|9 81406
|
| 245 |
|
|
|a البحث التربوي:
|b قضايا منهجية وإشكالات بحثية
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2016
|g سبتمبر / ذو القعدة
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 46 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الورقة الضوء على البحث التربوي: قضايا منهجية وإشكالات بحثية. يعد البحث العلمي أساسا لتقدم الدول ورقيها، لذا ارتبطت خطط التنمية في كثير من الدول بإنشاء العديد من المراكز البحثية المتقدمة، كما أن مستجدات الممارسات الحديثة في المجالات المختلفة ارتبطت كذلك بنتائج البحث العلمي. وكشفت الورقة عن تعريف البحث التربوي والبحث العلمي والبحث في الماهية، والاهتمامات والأهداف العامة للبحث التربوي. كما استعرضت دواعي إنجاز البحوث التربوية، ومنها ضخامة المشكلات التي تواجهها الأنظمة التربوية، وضخامة المهمات التي على التربية العربية أن تضطلع بها في المستقبل. كما أوضحت الورقة أن المراحل الكبرى في بناء البحث التربوي تتمثل في محطة الوصف، ومحطة التنبؤ، ومحطة المناقشة والتفسير، ومحطة الضبط أو التحكم، ومحطة التوصيات والاقتراحات. كما تطرقت إلى خطوات المنهج العلمي في البحث التربوي، ومناهج البحث التربوي، والإشكاليات البحثية التربوية. وختاما فإنه من الأهمية بمكان القيام ببحوث ودراسات علمية ومعمقة عن المشكلات التربوية، من خلال الجمع بين البحوث النظرية والتطبيقية، والبحث في مدخلات التعليم وعملياته ومخرجاته، والتي تؤدي إلى حسن فهم الممارسين في الميدان الصفي للعملية التربوية والتعليمية للمشكلات القائمة فعلا، وفي النهاية تقضي إلى تحسين العمل التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التربوية
|a البحث العلمي
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 015
|e Al-Waei Al-Islami
|l 615
|m س53, ع615
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 053
|
| 856 |
|
|
|u 0549-053-615-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 762269
|d 762269
|
