ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المقاربة الجهوية لمنهاج الدراس...>الوصف

المقاربة الجهوية لمنهاج الدراسات الاجتماعية: السياق والخطاب التربوي والتصور الديداكتيكي

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: البرجاوي، مولاي المصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 329 - 347
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 905536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة الجهوية | الدراسات الاجتماعية | المناهج الدراسية | الخطاب التربوي | المنظومة التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تناول موضوع بعنوان "المقاربة الجهوية لمنهاج الدراسات الاجتماعية: السياق والخطاب التربوي والتصور الديداكتيكي". وذكرت الدراسة أن الجهوية الآن أحد الأساليب للممارسة الديمقراطية، التي تأخذ بعين الاعتبار اختلاف المقومات الثقافية والاجتماعية والتاريخية، التي تميز كل جهة عن باقي الكيانات الجغرافية الأخرى وبالتالي لها نمط اقتصادي خاص بها وثقافتها المتميزة. وتضمنت الدراسة عدة عناصر، ناقش العنصر الأول الجهة والجهوية بالمغرب والبحث عن الهوية، وذلك من خلال ماهية الجهة والجهوية وإشكالية التدبير التربوي، والجهوية والمقاربات والنماذج. وأبرز العنصر الثاني المسألة الجهوية والخطاب التربوي بالمغرب، من حيث السياق الدولي للاتجاه نحو الجهوية، والسياق الوطني من الجهوية الناشئة إلى الجهوية الموسعة، وسياق الجهوية في الخطاب التربوي. وأوضح العنصر الثالث التصور الديداكتيكي لإدماج البعد الجهوي في منهاج المواد الاجتماعية، والذي تضمن الخلفيات الأساسية للبعد الجهوي في المنهاج الدراسي للعلوم الاجتماعية، وأنواع المناهج في العلوم الاجتماعية، والبعد الجهوي والمربع الديداكتيكي، واستراتيجيات بيداغوجية لتدريس البيئة الجهوية والمحلية. واختتمت الدراسة مشيرة إلى ان رهان الجهوية الموسعة قد ينتج تغييرا جوهريا في تدبير الشأن التربوي، من خلال مساهمة حقيقية للفاعلين المحليين والجهويين في القرار التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.