ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إثرائي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج إثرائي قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفكير والمفاهيم لدى أطفال مرحلة الرياض بالكويت the efficiency of a programme based on multiple intelligences theory on developing some thinking skills and concepts of kindergarten children in Kuwait

العنوان المترجم: The effectiveness of an enrichment program based on multiple intelligences in the development of some of the skills of thinking and concepts among the children of Riyadh, Kuwait the efficiency of a program based on multiple intelligences theory on developing some thinking skills and concepts of kindergarten children in Kuwait
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العبيد، نهاد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع117
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ديسمبر / ربيع الأول
الصفحات: 15 - 61
DOI: 10.34120/0085-030-117-001
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 762401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظرية الذكاءات المتعددة | مهارات التفكير | البرامج التدريبية | أطفال الرياض ، الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

395

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي للذكاءات المتعددة في بعض مهارات التفكير ويعض المفاهيم لدى أطفال مرحلة الرياض بدولة الكويت ، وصممت الدراسة اختبارا تحصيليا لبعض المفاهيم العلمية ، واختبار مهارات التفكير كما أعدت برنامجا مقترحا في ضوء فلسفة نظرية الذكاءات المتعددة، وخلصت الدراسة بالعديد من النتائج أهمها فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض مهارات التفكير وتنمية المفاهيم لدى المجموعة التجريبية من تلاميذ مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت ، كما توصلت إلى أن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين تعلم المفاهيم ومهارات التفكير لدى تلاميذ مرحلة رياض الأطفال المجموعة التجريبية ، وتوصي الدراسة بالتأكيد على أهمية تدريب معلمي مرحلة رياض الأطفال على استخدام برنامج إثرائي للذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم وبعض مهارات التفكير مع إعادة تنظيم محتوى كتب مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت في ضوء فلسفة نظرية الذكاءات المتعددة.

The Present study aims at investigating the efficiency of a programme based on multiple intelligences theory on developong some thinking skills and concepts among Kuwaiti kindergarten stage, in addition to a test of some concepts related to the Kuwaiti kindergarten stage curriculum. The results revealed that the proposed program is effective in enhancing some thinking skills and related concepts in favor of the experimental group. It was concluded that there is a significant statistical correlation at (0.05) level between learning concepts and thinking skills as of the experimental group. The study stresses the importance of training Kuwaiti kindergarten teachers on using a developing MI - based programme to enhance some thinking skills, develop related concepts, and re- regulate the Kuwaiti kindergarten books content in line with the MI theory.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.